Aportaciones Max Weber
Enviado por emertsolen • 24 de Octubre de 2013 • 246 Palabras (1 Páginas) • 488 Visitas
¿Qué diferencia se establece entre investigación en educación e investigación sobre educación?
R= la investigación en educación esta constituida por investigaciones procedentes de disciplinas como la psicología, la economía, la antropología sociológica, la medicina, etc., referidas a la cosa educativa.
La investigación sobre educación está deliberadamente implicada y efectuada al interior de los procesos educativos y, determinada, tanto en su lógica como en su temática.
¿Qué consideraciones se plantean en el estudio de lo educativo con respecto a la investigación científica y la praxeología?
R= la reflexión epistemológica, los niveles de investigación, los dominios de la investigación las nociones del hecho, de practica y de situación educativas.
El concepto de análisis que esta llamado a cambiar de sentido en función de los paradigmas a los que se ordena.
Que la acción educativa es praxeologica, puesto que constantemente busca o debería buscar una optimización de la acción con miras al objetivo a alcanzar.
Y un modelo de conocimiento científico es diferente, pues su objeto es producir un tipo de particular de conocimientos que responda a los criterios de reproductibilidad, de fidelidad, de coherencia y de transmisibilidad.
Conclusión:
Dentro del concepto de educación se derivan muchos términos, como ejemplo la diferencia que existe en el significado de investigación de la educación y el significado de la investigación sobre la educación, ya que uno habla acerca del campo que abarca la educación y la otra trata de cómo se debería de dar, que procesos deberían de impartirse etc.
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