Argumentos para prohibir el lucro

Argumentos de prohibir el lucro

Un argumento enfatiza la naturaleza basada en la confianza de la relación educacional. Tal configuración se menoscaba cuando el objetivo predominante del emprendimiento no es educar a las personas sino ganar dinero con su educación. Quienes reciben educación bien podrían, y con toda razón, preguntarse si los dueños están realmente invirtiendo todo lo que deben en la docencia, en contraposición a operar al mínimo a fin de maximizar sus utilidades. La pérdida de esta confianza—la sospecha—lleva a contractualizar todos los aspectos de la relación educacional, lo que parece contravenir la idea misma de educación.

Refuerza este argumento sobre la naturaleza sui generis de la educación como un bien especialísimo el rol que cumple el educando como coproductor del resultado por el que paga. A diferencia de lo que ocurre con un bien o servicio que adquirimos completo y terminado, pagar por educación sólo nos franquea el acceso a un proceso de resultado incierto, pero que depende en buena medida de nuestro propio esfuerzo y dedicación. Si fracasamos en obtener el resultado buscado, no sólo hemos perdido dinero, sino, más crucialmente, tiempo, es decir, parte de nuestras vidas (como hemos visto dramáticamente en los casos de los alumnos de la Universidad del Mar, recientemente cerrada por decisión del Ministerio de Educación). La pregunta entonces aquí es: teniendo a la vista el enorme costo personal y social de una educación de mala calidad ¿no debiera ser el caso que todo recurso que se paga por educación es destinado única e íntegramente a educación?

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