Conceptos Filosoficos

IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES

Las actividades constituyen uno de los mejores medios de aprendizaje con que cuenta el alumno. Por eso se ha llegado a afirmar que la dirección de las actividades constituye la fase más esencial y provechosa de todo el proceso didáctico, ya que en ella los alumnos llegan al núcleo del proceso de aprendizaje. Efectivamente, solo realizando las actividades los escolares llegan a aprender realmente, asimilando las ideas, adquiriendo las habilidades específicas deseadas y formando actitudes e ideales de su vida y su trabajo.

Hay que distinguir lo que tradicionalmente se ha venido llamando en las aulas como "motivación", no es más que, lo que el docente hace para que los estudiantes se interesen en sus actividades. Por tanto estudiante y docente, se sientan cómodos, seguros y listos para que se lleve a cabo el aprendizaje significativo.

La motivación en los estudiantes es muy importante para la adquisición de nuevos conocimientos, sentir confianza en sí mismos, seguridad al participar y que, en consecuencia favorezca a un carácter personal positivo.

IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES PARA APRENDER EN EL AREA DE MATEMÁTICA

(APRENDER JUGANDO)

Es importante potenciar la reflexión de los alumnos y alumnas sobre la actividad, manipulativa que desarrollan, pues esta reflexión es la base para la construcción de sus propias ideas matemáticas. Por esta razón, el papel de los recursos en el área de matemáticas, cobra una importancia cada vez mayor.

En particular considerar al juego como un recurso.

Los recursos o actividades en el aula, ayuda a los estudiantes a adquirir altos niveles de destreza en el desarrollo del pensamiento matemático.

Sirve para enseñar contenidos y estrategias de la resolución de problemas.

Una clase con un juego es una sesión motivada desde el comienzo hasta el final, produce entusiasmo, diversión, interés, desbloqueo y gusto por estudiar matemáticas.

Atiende las peculiaridades individuales de cada alumno (a).

Mediante las actividades el alumno no sólo se divierte, sino que desarrolla su personalidad y estado anímico.

Según Piaget, los juegos o actividades ayudan a construir una amplia red de dispositivos que permiten a los estudiantes la asimilación total de la realidad, incorporándola para revivirla, dominarla, comprenderla y compensarla. De tal modo el juego es esencialmente de asimilación de la realidad por el yo.

Miguel De Guzmán, relaciona al juego y la enseñanza de las matemáticas mediante el siguiente pensamiento:

“El juego y la belleza están en el origen de una gran parte de la matemática. Si los matemáticos de todos los tiempos se la han pasado tan bien jugando y han disfrutado tanto contemplando su juego y su ciencia,

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