Conocimiento
Enviado por 16807054 • 19 de Agosto de 2014 • 314 Palabras (2 Páginas) • 160 Visitas
1. La Producción de Conocimientos.
La producción del conocimiento está históricamente condicionada;ninguna producción cultural nace y se desarrolla con prescindencia de sucontexto que, a modo de una matriz sociocultural, constituye la fuente dondese engendra y se desarrolla el pensamiento. Un pensamiento desvinculadode lo real funciona en el vacío de la especulación desencarnada y abstracta.Las formas de conocimiento, están ligadas a las formas del ser social, elsujeto que conoce no se separa de su existencia objetiva y ello condiciona laproducción del conocimiento.De esta posición se derivan dos conclusiones:
y
La relación dialéctica e inescindible entre el ser y el conocer.
y
El condicionamiento de la realidad sobre el conocimiento.No se sostiene que el pensamiento sea un ³reflejo´ de la realidadmaterial. Si esto fuera así el pensamiento sería puramente epifenómeno dela realidad social, incapaz de actuar transformadoramente sobre ella.La realidad es la base y el punto de partida de las ideas, el conocimientoes producto de condiciones históricas, el objeto influye sobre el sujeto y a suvez el sujeto actúa sobre el objeto.
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2. Condicionamiento del Conocimiento en cuanto a ProductoCultural
El sujeto se encuentra enraizado a las condiciones de su sociedad y alcarácter histórico de la producción científica, esto revela un triplecondicionamiento del pensamiento en cuanto al producto cultural:
y
La situación contextual
y
Los marcos referenciales apriorísticos
y
Los factores personales.En la situación contextual se hace referencia a las circunstanciashistóricas, sociales, económicas, culturales y políticas en las que aparece yse desarrolla ese conocimiento.En el marco referencial apriorístico se aborda la realidad desde unaopción científica e ideológica. Se mira la realidad desde categorías,significaciones, creencias, y otros, que pueden ser muy elementales o muysofisticados, pero que siempre condicionan la ³lectura´ y el modo de abordar la realidad.Los factores personales tienen dos dimensiones: la posición de clase conlos resabios o no del origen de clase y los factores psicológicos. Incluyefundamentalmente las características de la personalidad que se proyectansobre el conocimiento. Todos los conocimientos están determinados por contextos.
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