Cosmovision Filosofia

Para abordar la temática referida a la Cosmovisión y Filosofía, es necesario que se tenga

establecido con claridad, los cambios de paradigmas que se presentan en la realidad

del Estado Plurinacional de Bolivia, a parir de febrero de 2009 con la promulgación de la

Nueva Constitución Política del Estado, se marca el inicio de una nueva etapa en la vida de

Bolivia.

Así en la Constitución Política del Estado, en la Sección III Culturas, artículo 98, en el punto

II, afirma “El Estado asumirá como fortaleza la existencia de culturas indígena originario

campesinas, depositarias de saberes, conocimientos, valores, espiritualidades y cosmovisiones”

además, en el punto III de la misma sección y artículo complementa manifestando,

“Será responsabilidad fundamental del Estado preservar, desarrollar, proteger y difundir

las culturas existentes en el país”.

Siendo de esa forma uno de los principales postulados de la Constitución Política del Estado

y su principal finalidad el VIVIR BIEN, alcanzar este fin supone desarrollar procesos

de enseñanza aprendizaje que permitan comprender la diversidad cultural del Estado y la

relaciones de interculturalidad.

Para ello la Ley de Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, expresa que el sistema educativo

plurinacional debe respetar las diversas expresiones sociales y culturales en sus

diferentes formas, la misma Ley en el Capítulo II Bases, Fines y Objetivos de la Educación,

artículo 3, punto 11 dice la “…educación de la vida y en la vida, para Vivir Bien. Desarrolla

una forma integral que promueve la realización de la identidad, afectividad, espiritualidad

y subjetividad de las personas y comunidades; es vivir en armonía con la Madre Tierra

y en comunidad entre los seres humanos”, en el punto 14 del mismo capítulo y artículo

manifiesta la educación “Es liberadora en lo pedagógico porque promueve que la persona

tome conciencia de su realidad para transformarla, desarrollando su personalidad y pensamiento

crítico”.

Para alcanzar los postulados, bases, fines y objetivos, propuestos tanto en la Constitución

Política del Estado, como en la Ley de Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, el

Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Formación de Maestros, ha

elaborado el Diseño Curricular Base del Sistema Plurinacional de Formación de Maestros,

en cuyo documento se encuentra el modelo educativo sociocomunitario productivo que

permitirá el logro de los postulados, bases, fines y objetivos.

El Sistema Educativo Plurinacional, sustenta el modelo educativo sociocomunitario productivo

en el paradigma del Vivir Bien.

Por lo expuesto el texto

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