Curriculum

I. IDENTIFICACIÓN:

II.- DESCRIPCIÓN

La asignatura  pretende  dar a conocer conceptos de teorías curriculares para permitir al alumno reconocer el papel que juega el currículum en la organización, estructura y proceso de la  acción educativa.

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

- Analizar reflexivamente los supuestos y enfoques curriculares para inferir las consecuencias.

-Reconocer el proceso de desarrollo curricular como parte sustantiva de estrategias de planificación y organización del proceso educativo.

- Reconocer la importancia de las acciones de reflexión e innovación del docente proactivo para lograr una educación de calidad.

- Elaborar planificación y diseño de una clase, según el Marco de la Buena Enseñanza.

IV. CONTENIDOS

-  Educación de calidad y desarrollo humano.

-Funciones del currículum.

- El Problema Curricular y su  proyección en el sistema educacional.

- Diferentes   enfoques curriculares y sus implicaciones.

- El proceso de desarrollo curricular como  estrategia de planificación y organización del proceso educati

• Importancia de las acciones de innovación a nivel de sala de clase, para mejorar la pertinencia y coherencia de la práctica educativa

-El Marco de la Buena enseñanza para la acción educativa en aula.

V.- METODOLOGIA

- Clases expositivas, dialogadas y lecturas dirigidas

- Presentación oral de trabajos

- Dinámicas grupales

- Discusiones grupales

- Estudio y Análisis de problemas curriculares específicos

-Trabajo de planificación curricular

VI.- EVALUACION

Se realizará evaluación periódica a través de controles e informes, exposiciones,certámenes y examen. La evaluación se realizará de acuerdo a la reglamentación que norma los programas de pregrado en la Unidad Académica Los Angeles. Asistencia como requisito de aprobacion.(85%)

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