¨EMILIO O DE LA EDUCACIÓN¨

En el libro titulado ¨EMILIO O DE LA EDUCACIÓN¨ del autor juan Jacobo Rousseau se analiza la educación impartida en sus tiempos y las ahora impartidas en la actualidad.

Quizá uno de los mayores hallazgos de Rousseau fue el descubrir que el niño es un ser distinto al adulto y se sujeta a las leyes de evolución. Es preciso considerar al niño como tal no como un adulto ya que cada etapa de su vida tiene su propia madurez y característica educativa.

Cuando tenemos el interés de educar a un niño debemos de tomar en cuenta su naturaleza y su manera de aprendizaje para que este pueda tener una educación provechosa, de lo contrario no serviría de nada todo esfuerzo que pusiese en su educación; el afirmaba que la educación principal era la que le daban en la familia tanto padres como personas cercanas al niño de estos el niño recibía una educación de tipo física en una gran. En unos de los párrafos Rousseau nos decía que la madre era un ser de mayor importancia para la educación de un pequeño puesto que si la naturaleza hubiese querido que el hombre lo fuera de tanta importancia como la madre fuera la misma naturaleza quien en lugar de la madre le hubiese dado leche para la crianza del niño, es gracias a la educación y cuidado cercano de la madre por lo cual se puede transformar a un niño en un hombre de bien, si este no fuese el caso el mundo estaría lleno de personas que fueran criadas sin amor y el apoyo de una madre . Rousseau en el libro nos plasma un párrafo que dice “cultiva y riega el tierno renuevo antes que muera; así sus sazonados frutos serán un día tu delicias” lo cual hacía referencia a que debes de inculcar en el niño el respeto, el amor, y la consideración a los demás para que así ellos lo apliquen en la sociedad actual. Y puedas tener una satisfacción de que isiste un gran trabajo en coordinación con los maestros en educar al niño que la naturaleza te ha dado y así sea un ejemplo en la sociedad. Todo esto se da gracias la educación Rousseau dice “el cultivo endereza a las planta y al hombre la educación. Al incluir a la familia o miembros que rodean a un niño Rousseau se refería a que el niño mucho antes de nacer ya se va adaptando a las boses y sonidos que esta le proporciona por lo cual ya que el niño está un poco más grande aprende a asociar las cosas según su propio interés. Rousseau decía:” si naciera el hombre grande y robusto de nada le serviría sus fuerzas y estaturas hasta que aprendiera a valerse de ellas” con esto nos quería dar a entender que es necesario experimentar y aprender que tener ya todo y no saber utilizarlo es experimentando come una persona pueda darse cuenta que cosas en realidad sabe dominar y así saber sus habilidades en lo cual ocupa profundizar sus habilidades. Pero la realidad es que nacemos débiles y necesitamos fuerzas y asistencia de una persona que nos proporcione nuestras carencias. Hay muchas cosas de las cuales carecemos al nacer y cuando somos adultos se nos da mediante la educación. Rousseau propone que la educación debe evitar la artificialidad, dejando en la naturaleza el desarrollo de la educación, el niño desde que nace es apartado de su hábitat natural y se le impide que ejerza su influencia sobre él. Es por estos casos en los que en ocasiones las madres no dejan que el niño experimente y descubra cosas nuevas de las cuales aprenderá. El término naturaleza que plantea Rousseau no solo se refiere al medio ambiente, sino a la esencia de lo que el niño es, sus características y las bases de su persona. Y la naturaleza del niño forma parte de la acción, que es fuente del conocimiento. Esto permite concluir una de las máximas ideológicas de Rousseau: que la educación del niño empieza al nacer, antes de hablar, antes de comprender lo que se le dice, pues, a partir de entonces, el niño ya está siendo educado a través de la acción, de la experiencia, que es anterior a todas las lecciones que pueda recibir. Reconoce el conjunto de estados sucesivos que progresivamente conducen al hombre, es decir, Rousseau supo ver que el desarrollo del niño pasa de edad en edad por estadios sucesivos. Marca la importancia que tiene para él la Naturaleza como elemento fundamental para que un niño se forme con los hábitos adecuados como un hombre de bien el empleaba una frase que decía “todo es perfecto de la naturaleza son las manos del hombre la que todo lo degeneran”. También nos decía que el niño recibe educación de tres maestros la educación de la naturaleza la del hombre y de las cosas: la que por impresión recibimos, es la educación de las cosas, es decir, que reconoce la educación de la naturaleza, de

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