ENSAYO CATASTROFE SILENCIOSA

La señalización que se vive diariamente sobre ser los causantes en potencia del bajo nivel educativo que vive nuestro país, va más allá de ser una molestia personal, para ser tomada como una grave acusación de ser los actores intelectuales del grave delito que se vive diariamente en las aulas de clases.

Que es cierto que los métodos docentes se han vuelto más rutinarios y que existen muchos factores que truncan el proceso ideal para tener un aprovechamiento escolar aceptado.

Guevara menciona que la falta de interés de los alumnos y la no vinculación de los pilares esenciales para compartir responsabilidad escolar (directivos, docentes y padres de familia), provoca altos índices de fracaso escolar. No hay interés de parte del alumno en los contenidos educativos, porque no existe una actualización de los programas de estudio, el alumno no le encuentra relevancia ni sentido. Además de la falta de equidad con aquellas comunidades donde no llega recurso y no se puede atender a aquellos alumnos que tienen un rezago alarmante.

Guevara también menciona la importancia de buscar calidad educativa, donde los normalistas estén en constante actualización docente, para tener un proceso de enseñanza óptimo, y por consecuencia, alumnos con rendimiento escolar elevado. Lo cierto es que, hago una comparación con lo que actualmente se vive, donde somos asechados por el sistema educativo, en estar en constantes actualizaciones y buscar el posgrado, para tener herramientas para romper lo rutinario e innovar, donde utilicemos la tecnología y el manejo de los nuevos softwares educativos, además de realizar evaluaciones docentes para ser acreedores a más horas frente a grupo o tener un aumento salarial.

Lo mencionado por Guevara no es una información que desconozca , porque diariamente vivo con las problemáticas mencionadas anteriormente, padres de familia sin ninguna responsabilidad hacia sus hijos, alumnos que no tienen interés en su educación escolar, directivos que persiguen intereses propios, sindicatos en disputa, evaluaciones docentes, falta de recursos para las escuelas, etc.

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