Educacion Prusiana

- El echo de que la educación sea un tema de comercio nos quita todo tipo de derechos que bajo suposición debería recibir cada persona, si esta fuera un derecho debería ser gratuita, ya que por un derecho nadie paga, el mismo concepto lo dice ''DERECHO'' (concepto que da la idea de lo que es correcto, razonable, legítimo e imparcial o bien facultades de las personas antes sus pares) pero no lo es, todo va ligado con un tema de poder, del poseer, de tener más que el otro y generar competencia eh individualismo y egoísmo, por lo tanto estamos siendo calificados como comercio, osea que cada ''persona'' (todo ser humano sábe que es persona, que es un individuo único como tal, la unidad de un mismo yo) ''Nietzsche (s. XIX) afirmó que "El hombre es el ser capaz de hacer promesas" (pensar y planear su futuro, sus propios fines; se puede autodeterminar dentro de su libertad limitada). Sin embargo, puede ser el animal más brutal, llegando a trastocar el orden natural por su propia libertad de elegir.''.

Cada persona en este sistema quivale a un valor, una cifra, un símbolo, se nos despersonaliza y el individuo como tal no puede evolucionar únicamente porque existe la sociedad como sistema de conveniencia ¿Concuerda con los postulados de significado de persona del filósofo anteriormente nombrado? Claramente no, otros postulados como el de sócrates mencionan lo siguiente: ''el hombre es su alma''; ''es'' es igual a ''ser''...que está y que es y no podemos cobrar por esto ni controlar un ser pensante.

Control, despersonalización, símbolo, valor, PODER: siglo XXI. Un sistema que sufre las concecuencias de dividir la sociedad en dos estratos sociales ''ricos y pobres'' NO, persona.

Por otro lado tenemos la calidad educacional, trata de la construcción de conocimiento psicológico y social existiendo la posibilidad de la duda y la reflexión de todo tipo de cosa o situación, es la lógica del razonamiento humano, la cual se contradice con un sistema actual que nos controla y no nos deja ser los seres que realmente deberíamos ser, es como en los siglos mitólogicos donde el hombre no podía dudar (ya que tampoco sabía que este podía dudar o razonar del porqué de las cosas) de lo que decía un poeta por existencia divina, es un caso de represión del alma el no poder liberar completamente el sentimiento del ser humano. Hoy en día se nos presenta una situación bastante parecida, no se deja ser libre, todos tenemos que seguir parametros, contando también la globalización una cultura que cada vez pone en deterioro el pensamiento y razonamiento del hombre, es como la calidad educacional que va en camino abajo, los alumnos ya no se sienten con ánimos de ir a clases porque no le encuentran sentido y algunos o la mayoría prefiere estar en su casa en un computador

¿A qué se deverá el deterioro del entusiasmo por aprender? - Existe varias opciones. todas negativas.

- Siglo XXI sistema educacional del modelo prusiano, poco les importa la persona como ser he individuo, nos enseñan a estar lejos unos con otros y a competir con este mismo, no somos escuchados todo en conveniencia de los manejantes de la nueva cultura globalizada en el que nos vemos envueltos cada ser humano en el cual no hay forma de escapar.

- El que fracasa no es el estudiando, es un sistema mal planeado y mal copiado que solo se usó desde la antiguedad y se usará por siempre para el control de las personas que nos hace creer que nos conviene, todo a cambio de poder.

- Es una ''educación'' estática que mantiene límites y sin libertad de expresión, por ejemplo, el profesor, ''yo estoy aquí y tu allá'' se da mucho en las universidades al profesor nada le importa que el alumno aprenda, este se las arregla por sí solo, el va a enseñar para el que quiere y por una suma de dinero a final de mes.

No hay movimiento, los alumnos estan en sus asientos, paralizados escuchando una reproducción de palabras traspasadas desde siempre, recibiendo información sin ser cuestionada, como conocimiento paralizado y solo memorizado tan negativo que ni si quiera memorisar hace positivo.

- Las calificaciones comparan al sujeto frente a una escala estandarizada por el sistema, cada sujeto es uno solo y este como esencia tiene como definición un número, el cual define tu

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