Ejercicio de diseño de investigación

Ejercicio de diseño de investigación

Un investigador en lenguas extranjeras desea identificar cual método es óptimo de acuerdo a las necesidades de conocimiento del aprendizaje en el lenguaje ingles en niños preescolares; para ello, genero una propuesta didáctica basada en ejercicios vivenciales en un manual de trabajo. Para identificar el nivel de eficiencia de dicho manual, tuvo que estudiar a 117 alumnos dosificados equitativamente, y bajo criterios de azar,  en tres grupos diferentes. Al primero de ellos se propuso la guía didáctica convencional de trabajo, en donde se implementó una evaluación preliminar, para determinar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la materia de inglés, posteriormente se aplicó  la guía didáctica convencional e inmediatamente después se implementó otra evaluación.

En el segundo y tercer grupo se expuso el manual de trabajo, no obstante para el grupo 2, se le presentó el manual en forma impresa, en donde se aplicó una evaluación preliminar, para estandarizar e identificar el nivel de inglés de dichos niños, en este caso, la pos-prueba se aplicó dos semanas después de su implementación, con la finalidad de determinar la consistencia de los conocimiento así adquiridos. Finalmente en el tercer grupo se aplicó el manual en forma digital e interactiva, aunado al punto anterior, se evaluó  inmediatamente el nivel de conocimientos de los infantes  después concluir la revisión del manual digital.

Los resultados de la pos-prueba se determinaron en un rango del 1 al 50 de acuerdo a la ponderación del instrumento de medición. El mismo investigador detecto que en los tres grupos existen resultados que sobrepasan en forma significativa el promedio. Él detecto que en el primer caso el aprovechamiento de 22 y  43 salen del promedio. Mientras tanto el grupo 2 presenta un sesgo en los resultados de 33 y 50, y finalmente en el grupo tres se sugiere que el resultado de 21 y 47 salen promedio. A continuación se exponen los resultados.

X: Casos

P: Puntaje

Figura 1.1.- Se enlistan los alumnos del 1 al 39 con su respectivo resultado del grupo 1.

 Figura 1.2.- Se enlistan los alumnos del 1 al 39 con su respectivo resultado del grupo 2.

  Figura 1.3.- Se enlistan los alumnos del 1 al 39 con su respectivo resultado del grupo 3.

...