El Desarrollo Humano

ESTREZAS CON CRITERIOSDE DESEMPEÑOESTRATEGIASMETODOLOGICAS.RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DEEVALUACIÓN /INDICADORES DELOGRO.ACTIVIDADES DEEVALUACIÓN

Desarrollar el

PensamientoFilosófico

propiciando el diálogoy reconociendo la capacidad deargumentar, el derecho acomunicarse, a exponer lospropios argumentos y aconfrontar ideales de vida.Realización de síntesis sobre lahistoria del pensamiento filosófico yla incidencia en la sociedad actualPresentación de postura en undebate sobre la trascendencia delpensamiento filosófico.Creación de ideogramas sobre losprincipales exponentes de lafilosofía.Aplicación oral y coherente sobreel pensamiento filosófico y susrepresentantes.

Pliegos de papelperiódico/ bond.MarcadoresEnciclopediasConsulta de internetElementos deldebateDe aulaTexto de apoyoCuaderno de apoyoTexto de apoyoMaterial de aulaRecurso de aula.Transmite el conocimiento filosófico no demodo dogmático, de modo problemático,dentro de un contexto, de conceptos y losproblemas dentro de una red que les désignificado.Realiza juicios sobre filosofía como acciónde vida y su valor para la formación de laconciencia social.Crea de forma innovadora imágenesgráficas de conocimientos abstractos yconceptuales sobre la filosofía.Crea su propia definición de filosofía conacierto y ubica los alcances e importanciade pensar filosóficamente con criterioTrabaja con su equipo en laasignación de tareas ycoordina un buenfuncionamiento.Participa activamente en eldebate y la respuesta a laduda planteada ´por eldocente.Caracteriza el pensamiento delos principales filósofosmediante la aplicación de unaprueba escrita.Caracterizar los problemas delacto de filosofar como deseo deContesta la pregunta ¿Cuál es laimportancia de filosofar? ¿Cómo serelaciona la filosofía con el deseoExperienciaspersonales de losestudiantes.Transmite el conocimiento filosófico no demodo dogmático, sino de modoproblemático y dentro de un contexto,Aplica ejercicios paradesarrollar el pensamientológico y sistemático.

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