El racionalismo e idealismo sobre el empirismo y el realismo con enfoque en la educación

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El racionalismo e idealismo sobre el empirismo y el realismo con enfoque en la educación.

Filosofía y Epistemología de la Educación, Instituto de Estudios Universitarios

13 de junio de 2022

Enunciado de la postura

En lo personal mi postura se inclina a la corriente del racionalismo el cual se basa en obtener conocimiento de la realidad por la razón o pensamiento aun que considero que debe complementarse con las experiencias que vivimos en el día a día para un mejor resultado. El Idealismo tiene relación con el racionalismo, pero desde un enfoque de como está hecha la realidad.

Introducción

En este documento se explicará las corrientes epistemológicas del empirismo/racionalismo y el idealismo/realismo desde un enfoque educativo exponiendo las características de cada una de ellas, relacionándolo con el ámbito educacional y justificando la postura personal del racionalismo e idealismo sobre el empirismo y realismo y al final podrás obtener una conclusión del tema.

Corriente Empirismo vs Racionalismo.

El racionalismo se basa en obtener conocimiento de la realidad o la verdad por la razón y una de las característica según René Descartes, quien se considera uno de los precursores más importantes de esta corriente, es utilizar el método de poner en duda cualquier verdad que no sea evidente, por ejemplo: la afirmación que es seguro que mañana sale el sol es dudable ya que hay la posibilidad de que el sol explote, sin embargo 2 + 2 = 4 es indudable porque está comprobado por un método matemático. Otra característica es descomponer o dividir el problema en tantas partes como sea posible para llegar a una solución. Esta postura es aplicable para cualquier ámbito o área de la vida, por ejemplo, en el aprendizaje-enseñanza de la educación, al exponer un tema sobre alguna asignatura, aunque sabemos que ya está escrito en libros y probado por personas especializadas, los tiempos van cambiando y cualquier estudiante o docente puede dudar de los contenidos y pueden aplicar el método de descarte para obtener conocimiento real, aun que considero que los estilos de aprendizajes y de obtener conocimiento de la realidad varia en cada estudiante, es decir, existen estudiantes y docentes que obtienen conocimiento de forma empírica cuando realizan alguna practica y se inclinan en el aprendizaje de los conocimientos por experiencia, atreves de los sentidos consiguen obtener resultados, por ejemplo: en la competencia “Realiza y mantiene instalaciones eléctricas residenciales, comerciales e industriales” de la carrera de electromecánica, el docente se basa en libros para su enseñanza, explicando de forma teórica en aula a los estudiantes los métodos y estándares de electricidad que se deben seguir para desarrollar dicho tema, los estudiantes obtienen la información y en ese aprendizaje cuestionan y dudan sobre la información para poder comprender y realizan ejercicios teóricos para una mayor realidad, sin embargo, considero que la forma de consumar los conocimientos poner en práctica los conocimientos teóricos, es decir, la creación de una instalación eléctrica de forma práctica te da la experiencia a través de los sentidos obtener conocimiento más reales.

El empirismo se basa en la experiencia, es decir que obtiene el conocimiento por medio de los sentidos y percepción de lo externo, según el empirista Locke propone que nuestra mente es, al nacer una hoja en blanco la cual se ira formando las ideas que obtenemos de la experiencia, dichas ideas pueden ser simples o complejas, además que hay cualidades primarias y secundarias, la combinación de todas ellas genera el conocimiento que tenemos del mundo, de nosotros mismos y del funcionamiento de nuestra mente. Ese conocimiento se va formando en nuestra mente, en la que previamente no había información preexistente o innata, lo cual no concuerdo con esta postura debido a que las personas no pueden solo basarse en la percepción a través de los sentidos ya que puede ser diferente en cada persona y los resultados a la realidad podrían ser diferentes o no tan exactos. Además de que la percepción del día de hoy puede no ser la misma el día de mañana. Un estudiante no puede solo basar sus conocimientos que obtiene en la educación solo de forma empírica, debe cuestionar y complementar con algún método como lo propone René Descartes para obtener un resultado con mayor certeza o real.

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