Ensayo De Lectura Y Redaccion

Nombre de la actividad: Guía de lectura Nomenclatura: LR02_Christian_Monfil

Nombre del alumno: Christian Jordán Monfil Alarcón

Facultad: Ingeniería Química Región: Xalapa

GUÍA DE LECTURA

1.- Leer: Es un proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito.

Modelo interactivo: Atribuye gran importancia al uso que el lector hace de sus conocimientos previos para así poder comprender el texto.

Lectura: Proceso constante de elaboración y verificación de predicciones que conducen a la construcción de una interpretación.

Analfabetos funcionales: Personas que aunque asistieron a la escuela y habiendo aprendido a leer y escribir no pueden utilizar de forma autónoma la lectura y la escritura en las relaciones sociales ordinarias.

Esquemas de conocimiento: Es cuando construimos representaciones acerca de la realidad, de los elementos constitutivos de nuestra cultura

2.- Un lector activo es aquel que intenta satisfacer o tener una información pertinente para los objetivos que guían su lectura

3.- Predecir: cuando pensamos que algo va a suceder o que se va a explicar en un texto y ese algo o esa acción no aparece y es sustituida por otra. Un ejemplo de la predicción es cuando leemos una novela policiaca o de misterio. Cuando el proceso de predicción no se lleva a cabo la lectura es muy ineficaz.

Verificar: darse cuenta del error que cometimos en la predicción y rectificarlo.

4.- A la experiencia emocional gratificante asociada a aprender, y que es a la vez causa y efecto de la motivación intrínseca, se añade el hecho de que cuando aprendemos significativamente se produce la memorización comprensiva, por el proceso de integración de la nueva información en la red de esquemas de conocimiento. Dicha memorización hace que la posibilidad de utilizar el conocimiento integrado para la resolución de problemas prácticos sea muy elevada entre los que cabe resaltar el seguir aprendiendo.

Aquí radica la relación entre aprender a leer y leer para aprender. Si leer permite comprender, leer constituye el elemento o instrumente que permite aprender de forma significativa.

5.- Es comprender lo que pasa a través de la vista, ya sea escrito, emocional, físico o esotérico.

6.- Es que comprenda bien lo que leo, para poder llevar a cabo una actividad que necesite hacer, ya sea por gusto o necesidad.

7.- Tener sentido de la vista: es necesario estar en condiciones de ver para poder leer.

Tener un cerebro: es necesario tenerlo para que permita al lector saber leer.

8.- Es de gran importancia, porque si no comprendemos nuestra lengua materna no podremos comprender los escritos en nuestro idioma y mucho menos los de otros idiomas, ni si quiera podríamos hacer cualquier tipo de lectura ya sea emocional, física, esotérica etc.

9. ¿Leer

...