Ensayo Del Maestro Ignorante

Otro Ladrillo en el Muro

Nosotros no necesitamos

educación.

Nosotros no necesitamos control

de pensamiento.

No oscuro sarcasmo en el aula.

Maestro, deja a los niños solos.

Hey, maestro, ¡déjanos solos!

Después de todo es solamente otro

ladrillo en el muro.

Después de todo ustedes son solo

otro ladrillo en el muro.

PRESENTACIÓN

Este trabajo intenta presentar algunas notas centrales acerca

abordaje que realizamos sobre la obra de Rancière con el

sito de situar el interrogante sobre el sistema educativo actual.

syuntiva que nuestra pregunta despliega oscila entre la toma de

encia de la cruel realidad, o la negación de la misma.

En este último caso y parafraseando a Rancière la negación

onvertirá en el mecanismo que permita “seguir construyendo

elas”; de este modo no habrá componentes que perturben la

encia y la vida propia de los educadores reproductores de ladrillos en la pared.

Estamos convencidos de que el lector después de introducirse en El Maestro Ignorante, no logrará

anecer igual porque Rancière provoca, sensibiliza, conmueve, desestabiliza, interpela, compadrea. Si

eamos estas características de la obra estamos obligados a preguntar ¿Quién se atreve con Rancière?

n se anima a explorar un mundo y proposiciones de la que quizás no se pueda salir? O en el mejor de

asos se lleve a cabo una argumentación que no conducirá a otro camino más que a un callejón sin

; si pudieramos sintetizar la obra en una frase elegiríamos esta última “un callejón sin salida”.

No hay una verdadera salida, esa es la realidad. Todos somos un ladrillo más en la pared.

Es así que nos detenemos en la afirmación de Rancière “es imposible seguir construyendo

las” porque lo único que lograría es continuar reproduciendo maestros atontadores.

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