ENSAYO DEL MAESTRO

EL MAESTRO

A través del siguiente trabajo doy a conocer lo que considero debe ser el rol maestro dentro del aula de clases, por que este se convierte en un elemento decisivo en el rendimiento del alumno, la relación que existe maestro-alumno, ya que este es un proceso que debido a los cambios modernos siempre estará en construcción.

Un verdadero proceso de construcción exige que los docentes como profesionales de la educación asimilen una nueva cultura académica donde se promueva esta nueva sociedad global que ha sido provocada por el crecimiento democrático y el avance de la ciencia y la tecnología dentro del contexto de la globalización.

El docente con esta visión requiere formarse en un ámbito donde la actualización sea tomada como una disciplina que conlleve al desarrollo de habilidades para la búsqueda y planeación de los contenidos del programa; a la postura de las intenciones de aprendizaje; al diseño de proyecto de investigación y a la oportunidad de participar en congresos, foros o simposios para confrontar ideas o propuestas que contribuyan a su proceso de formación.

El punto de partida de cualquier discusión sobre el papel del profesor en la formación de estudiantes, debe de partir del análisis de los propios recursos que el maestro aporta como sujeto, su historia personal, de las historias de los sujetos que interactúan con él — los alumnos —, de la historia que construyen en el aula y delas condiciones socio históricas en que se desarrolla la aventura del proceso educativo.

Hoy se reconoce el derecho del profesor a ocupar un puesto activo no centralizador en el hecho educativo, de manera que no se concibe la educación sin el educador y el educando, porque ella es, en todos los casos, una relación, una actividad fundamentalmente social y creadora de vínculos.

Es necesario mencionar que el docente debe estar preparado para ejercer su principal función que es la “enseñanza”, para esto debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

Se debe tener el deseo de impartir conocimientos, ya que si no existe la disposición del docente para enseñar entonces se puede decir que el mismo no tiene la vocación para hacerlo y por tanto esto generaría dificultades en el desarrollo de sus estudiantes.

La experiencia, en este punto el docente debe tener la preparación necesaria para enfrentarlas diferentes situaciones que se presentan o puedan presentar en los diferentes grupos de alumnos que el docente atienda, ya que cada grupo tiene diferentes características.

La realidad educativa, la cual se relaciona con el apartado anterior, ya que esta consiste en que el docente sepa manejar un conjunto de herramientas para cada una de las problemáticas que se le platean.

En otro marco el docente debe conocer las características particulares a cada alumno

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