Ensayo sobre la andragogia

ANDRAGOGÍA.

     Desde tiempos remotos ha existido la necesidad de adquirir conocimientos, pues de ello depende darle continuidad al desarrollo de los tiempos, pero este conocimiento solo es posible obtenerlo por medio de la educación; la cual forma personas cada vez más capaces de afrontar los retos que se le presentan en su diario vivir.

     Teniendo en cuenta que el conocimiento es algo a lo que todos los seres humanos tenemos la posibilidad de acceder a cualquier edad  y que a mayor edad existen factores fundamentales que determinan el aprendizaje de dicho conocimiento, surgió la necesidad de implementar un método que permitiera la transferencia de conocimientos de una manera mucho más dinámica y comprensiva para los adultos que quieren empezar a estudiar después de tantos años de haber dejado de lado el estudio.

     Un método de estudio muy conocido actualmente y que va dirigido únicamente a los adultos es la Andragogía; si bien, este término se empleó durante algún tiempo de manera incorrecta, fue adoptado nuevamente para referirse a la necesidad existente de implementar técnicas o métodos diseñados exclusivamente para la educación de adultos. Por lo anterior podemos decir que la andragogía es la ciencia o el arte de facilitar el proceso de aprendizaje en adultos.

     Para implementar un proceso andragógico es necesario contar con un facilitador del aprendizaje, el adulto-aprendiz va a compartir con el facilitador la responsabilidad del proceso de orientación-aprendizaje, pues en esto se basan los principios de la andragogía; la praxis andragógica se fundamenta primordialmente de los principio de horizontalidad y de participación.

     El principio de horizontalidad se aplica cuando el adulto decide que quiere aprender, que es lo que quiere y cuando lo quiere hacer con lo cual el adulto es capaz de autodirigirse y autocontrolarse porque su madurez psicológica y su experiencia están a la par de la madurez y la experiencia del facilitador del proceso de aprendizaje. Este principio presenta características relevantes para el aprendizaje; las características que se analizan en este principio son las cualitativas y las cuantitativas.

     En las características cualitativas se analiza fundamentalmente el hecho de que tanto el facilitador como el participante poseen adultez y experiencia. Estas dos cualidades juntas pueden llegar a jugar un papel muy importante en el proceso de aprendizaje ya que para entonces el adulto tiene claro lo que quiere obtener y lo que tiene que hacer para obtenerlo. En cuanto a las características cuantitativas, estas se  refieren a las pérdidas y/o disminuciones que sufre el adulto en su constitución física; es sabido por todos, que a medida que pasan los años el ser humano va sufriendo cambios en el organismo ya sean ocasionados por enfermedades, por el paso de los años, o por someter al organismos a jornadas extenuantes de trabajo.

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