Esquemas De Filosofia

UNIVERSIDAD DE PUEBLA

UNIPUEBLA

GRUPO DE DIPLOMADO EN TEZIUTLAN, PUEBLA

PROYECTO DE PROGRAMACION NEUROLINGUÍSTICA

(ESPECIFICACION DE LOS ASPECTOS A CONSIDERAR EN SU ELABORACION)

ASESOR: MTRO. LEONARDO TAPIA OJEDA

ASPECTO ESPECIFICACION

PORTADA LOGOTIPOS DE SEP Y UNIVERSIDAD, NOMBRE DEL DIPLOMADO, TITULO DEL PROYECTO, NOMBRE DEL ALUMNO, LUGAR Y FECHA

INDICE ORDEN LÓGICO Y NUMÉRICO DE CADA UNA DE LAS PARTES CONSTITUTIVAS DEL PROYECTO

PRESENTACION SE ELABORA AL FINAL DEL PROCESO DE REDACCION DEL PROYECTO. PERMITE UBICAR AL LECTOR SOBRE EL CONTENIDO TEMÁTICO DEL TRABAJO QUE PRESENTA, ASÍ COMO TAMBIÉN LOS FACTORES QUE SE DESARROLLAN EN EL .

JUSTIFICACIÓN LA JUSTIFICACIÓN ES UNA DESCRIPCIÓN MÁS O MENOS AMPLIA QUE RESPONDE A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

• IMPORTANCIA Y ACTUALIDAD QUE TIENE EL TEMA O PROBLEMA QUE SE VA A ESCLARECER.

• UTILIDAD PRÁCTICA QUE EL TRABAJO TENDRÁ, ES DECIR A QUIÉNES BENEFICIARÁ EL PROYECTO QUE SE VA A REALIZAR.

• FACTIBILIDAD DE REALIZACIÓN DEL PROYECTO, ASÍ COMO TAMBIÉN LAS POSIBLES LIMITACIONES.

EJEMPLO:

Hoy en día la preparación profesional es un requisito que demanda la sociedad y mas si nos referimos al ámbito laboral, es muy importante que las personas tengan la suficiente capacidad para poder dar soluciones a las múltiples y diferentes situaciones a las que se enfrenta al día.

En este sentido es importante que los alumnos tengan la capacidad del razonamiento y entendimiento, para dar soluciones a los diferentes tipos de problemas matemáticos que se les presenta durante el lapso de tiempo de su preparación educativa, para este caso en el nivel medio superior.

No nada mas es memorizar las metodologías para dar soluciones a los problemas, el propósito de este proyecto de innovación educativa es que los alumnos del sexto Semestre del Telebachillerato “Tierra Nueva” sean beneficiados en su aprendizaje, con la aplicación del Software Educativo (Galileo) en la resolución de problemas de ecuaciones lineales de una variable, utilizado como una estrategia de enseñanza matemática.

El beneficio consistirá en que los alumnos del plantel educativo del Telebachillerato “Tierra Nueva” puedan entender, analizar, comprender, desarrollar y resolver problemas de ecuaciones lineales de una variable, haciendo uso de un gran recurso que como seres humanos tenemos que es el razonamiento, que es este el que nos distingue de cualquier otro ser vivo existente en nuestro planeta tierra, el cual se vera influenciado por el uso del Software (Galileo).

Tratando con esta investigación de dar solución al problema que se presenta en esta institución educativa, y en un futuro aplicarla a todos los demás grupos de los diferentes semestres y no específicamente en una materia, sino en cualquier otra materia que demanda la aplicación del razonamiento para solucionar problemas del índole matemático.

Este proyecto de innovación educativa, esta sustentada con la teoría mediacional de la corriente Genético-Cognitiva de Piaget, así como también la teoría mediacional de la corriente Genético-Dialectico de Vigostky.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ENUNCIAR EL PROBLEMA A TRAVÉS DE UNA IDEA DECLARATIVA DE LOS HECHOS Y ACONTECIMIENTOS QUE GIRAN EN TORNO A UNA DETERMINADA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

DETERMINACION DE OBJETIVOS Y METAS LOS OBJETIVOS SON LA EXPRESIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES ESPACIALES Y TEMPORALES. MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE VERBOS OPERATIVOS.

APLICAR, CALCULAR, CAMBIAR, CONSEGUIR, DELINEAR, DEMOSTRAR, DESCRIBIR, DESPEJAR, DETERMINAR, DISCRIMINAR, DISEÑAR, DISTINGUIR, DRAMATIZAR, EJEMPLIFICAR, ELIMINAR, EMPLEAR, ENCONTRAR, ESBOZAR, ESTIMAR, ESTRUCTURAR, EXPLICAR, ILUSTRAR, INTERPOLAR, MANEJAR, MANIPULAR, MEDIR, MODIFICAR, MOSTRAR, OBTENER, OPERAR, ORGANIZAR, PRACTICAR, PREPARAR, PROBAR, PRODUCIR.

EN CUANTO A LAS METAS, SE DEBE PRECISAR LOS LOGROS CUANTIFICABLES A ALCANZAR Y QUE A DIFERENCIA DE LOS OBJETIVOS, ÉSTAS SON INMEDIATAS Y MEDIATAS.

METAS

• LAS METAS DEBEN SER:

RETADORAS. EN ESTE ASPECTO DEBEN COMPRENDER FACTORES DE MEJORA Y MAYOR SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOS.

ALCANZABLES. LAS DEPENDENCIAS Y UNIDADES ADMINISTRATIVAS DEBEN REALIZAR UN ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO HISTÓRICO DEL FACTOR EN CUESTIÓN, LAS NECESIDADES DE LOS BENEFICIARIOS, LA CAPACIDAD DE RESPUESTA ACTUAL Y EL POTENCIAL DE MEJORA ESTIMADO, PARA FIJAR CON ESAS BASES METAS REALISTAS.

• LAS METAS DEBEN TENER UNA ESPECIFICACIÓN CUANTITATIVA (NUMÉRICA) DE LO QUE SE DESEA LOGRAR Y PARA CUÁNDO. ESTAS METAS DEBEN SER COMUNICADAS AL EQUIPO DE TRABAJO Y FIJAR UN RESPONSABLE PARA SU SEGUIMIENTO Y MEDICIÓN.

• PARA EL ESTABLECIMIENTO DE LAS METAS, ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA LAS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS USUARIOS. ES MUY ÚTIL IDENTIFICAR LA META IDEAL O ESTÁNDAR A TRAVÉS DE UNA INVESTIGACIÓN REFERENCIAL PARA FIJAR CUÁL ES EL VALOR NUMÉRICO MÁXIMO POR ALCANZAR Y ASEGURAR QUE CADA ELEMENTO CRÍTICO DE ÉXITO SEA LOGRADO.

DETERMINACION DE OBJETIVOS Y METAS

LOS OBJETIVOS QUE SE PLANTEAN PARA ESTE TEMA DE NUESTRO PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA, SON LOS SIGUIENTES:

 RECONOCER QUE LA IMPLEMENTACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO (GALILEO) AYUDA A PROMOVER LA CAPACIDAD DE ENTENDER, ANALIZAR, COMPRENDER, DESARROLLAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE DE ECUACIONES LINEALES DE UNA VARIABLE.

 JUSTIFICAR COMO LA UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO (GALILEO) INCREMENTA EL NIVEL DE RAZONAMIENTO Y HABILIDAD MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS TENIENDO LA HABILIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE UNA VARIABLE.

 DEMOSTRAR QUE LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO (GALILEO) PODRÁ SER DE BENEFICIO EN LAS OTRAS MATERIAS DE MATEMÁTICAS DE TODOS LOS DIFERENTES GRADOS DEL TELEBACHILLERATO “TIERRA NUEVA”.

 APLICAR EN UN 100% LA UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE (GALILEO) EN OTRAS MATERIAS DE LA CURRICULA ESCOLAR PARA DAR SOLUCIÓN A DIVERSOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTEN, EN LOS ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE GRUPO “U” DEL TELEBACHILLERATO “TIERRA NUEVA” DEL PERIODO ESCOLAR 2011 – 2011.

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 DOMINAR EN LA MAYORIA UN 95% LA UTILIZACIÓN DEL SOFTWARE (GALILEO) HACIÉNDOLO DE MANERA VOLUNTARIA Y NO OBLIGATORIA, EN LOS ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE GRUPO “U” DEL TELEBACHILLERATO “TIERRA NUEVA” DEL PERIODO ESCOLAR 2011 – 2011.

 LOGRAR EN TODOS LOS ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE LA CAPACIDAD DE SOLUCIONAR PROBLEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE UNA VARIABLE, EN LOS ALUMNOS DE SEXTO SEMESTRE GRUPO “U” DEL TELEBACHILLERATO

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