Evolucion Del Pensamiento Administrativo

ENFOQUE DELPENSAMIENTOADMNISTRATIVO APARICION REPRESENTANTES CARACTESITICAS DE SU DOCTRINA

Escuela clásica de la organización 1903 -Gant-Emerson

Taylor Ford Funciones ,técnicas financieras, contables y administrativas y de seguridad Se remonta a principios del siglo XX, se distingue por la aplicación

de: manejo de personal, cooperación entre trabajo y administración, cargas de trabajo, costos, estudio de métodos, estudio de tiempo, énfasis en la investigación, división del trabajo, principios de eficiencia, definición de admón. científica y relaciones obrero patronales

Modelo Burocrático 1940 Max Weber Representando un nuevo giro en laAdministración, la misma tenía una orientación basada en la Escuela Clásica, en la cual se persigue a través de normas, prescripciones y división de funciones, la no interferencia de las emociones en el desempeño laboral. Sin embargo se puede valorar la incidencia del factor humano dentro de esta escuela, en los análisis del sociólogo Max Weber sobre los tipos de sociedad y antigüedad al clasificarlos en tradicional, carismática y racional, legal o burocrática, reconociendo la presencia de los factores socio psicológico en la autoridad carismática.

Estructuralista 1950 H. Fayol

J. Mooney

A.H. Church

Oliver Sheldon

K. Urwick Construye una teoría de la administraciónalrededor del proceso involucrado en administrar, el establecimiento de una estructura conceptual y la identificación de los principios de los cuales se basa, enumeración de funcionesadministrativas, concepto funcional de laadministración científica aplicada a la oficina, colección, consolidación y correlación de los principios de administración

Escuela de sistemas 1950-63 C. Shannon

N. Wiener

P.M.S. Blackest

O. Morgenstern

W. Leontief

R.A. Fischer

A.K. Erlangen W.E.

F.J. Roethlisberger

Jay Forrester

Johnson y Kast

Luwidg Von Bertallanffy Adopta los elementos y características contenidas en la

Teoría general de sistemas y en el enfoque desistemas. Incluye la aplicación de la teoría de la información, investigación de operaciones, teoría de juegos, programación lineal, teoría de probabilidades, teoría de aulas, teoría del muestreo, teoría de simulación, esquema conceptual de la escuela, retroalimentación , teoría general de sistemas

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