Factores Que Intervienen En La Fase Activa Del Proceso Formativo

Factores Que Intervienen En La Fase Activa Del Proceso Formativo

El aprendizaje es un proceso en interacción entre quien aprende y el objeto del conocimiento, que puede darse en el ámbito familiar, entre amigos, en la soledad del que aprende frente a una información dada o descubierta, junto al maestro, con éste y sus compañeros, entre compañeros, etcétera. Sin embargo, formalmente el aprendizaje se sitúa en el ámbito escolar, en la relación docente alumno.

Para que el aprendizaje ocurra y por consiguiente la estructura cognitiva del que ha aprendido se modifique, deben darse la concurrencia de factores intrapersonales, y contextuales o socio-ambientales.

Entre los factores intrapersonales podemos citar la motivación intrínseca, la maduración cognitiva y emocional y los conocimientos previos (conceptuales, actitudinales y procedimentales).

A estos factores propios de cada uno, se le debe sumar, con una influencia notoria, el ambiente sociocultural que rodea a la persona dentro de la propia escuela y en su entorno familiar y social.

Entre estos factores pueden mencionarse:

Las condiciones edilicias y de equipamiento de la institución escolar (ambiente confortable, ventilado, provisto de estufas y ventiladores, aislado del ruido exterior, con mobiliario adecuado y material pedagógico actualizado, cartográfico, informático y con Biblioteca amplia ). Obviamente no puede concentrarse en el estudio un estudiante que esté sentado en una silla rota, o con calor o frío.

La motivación extrínseca que reciba por parte de familiares y maestros, que lo estimulen a aprender.

Los compañeros de clase que deseen participar activamente del proceso de enseñanza-aprendizaje (en una clase donde los niños conversan entre ellos, se distraen y se muestran desmotivados, es muy difícil para quien viene dispuesto a aprender lograr hacerlo).

Condiciones socio-económicas del educando: si éste pertenece a una familia con escasos ingresos, puede dificultarse su aprendizaje si tiene que faltar a clase por falta de medios para transporte, vestimenta o útiles escolares, y más aún si debe colaborar trabajando para contribuir a la economía familiar. Además los alumnos con padres no escolarizados no podrán recibir ayuda por parte de ellos en el proceso.

Condicionamientos políticos del país de la propia escuela y/o del docente: no es lo mismo estudiar en un lugar con políticas de diálogo, espíritu crítico y participación, típico de los gobiernos democráticos, que bajo rigurosas normas de orden y obediencia propias de la dictadura.

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• ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EL EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDISAJE¿Que es un acto didáctico?El acto didáctico define la actuación del profesor para facilitar los aprendizajes delos estudiantes. Su naturaleza es esencialmente comunicativa. Lo importante esla relación que el alumno establece con el conocimiento; el profesor es el queayuda a conseguir que se de esta relación agradable y fructífera…Las actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablementeunidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, realizanlos estudiantes. El objetivo de docentes y discentes siempre consiste en el logrode determinados aprendizajes y la clave del éxito está en que los estudiantespuedan y quieran realizar las operaciones cognitivas convenientes paraello, interactuandoadecuadamente con los recursos educativos a su alcance.En este marco el empleo de los medios didácticos, que facilitan información yofrecen interacciones facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes, suele venirprescrito y orientado por los profesores, tanto en los entornos de aprendizajepresencial como en los entornos

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