INSTRUMENTO APLICADO A LOS PADRES Y REPRESENTANTES

OBJETIVO GENERAL:

 Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

separación de los padres

OBJETIVO ESPECÍFICO 1

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

 Caracterizar   los factores que influyen en la conducta no operativa de los estudiantes

Conductas no Operativas

Factores que determinan conductas

Autoestima inadecuada.

1.  Observa usted en sus hijos   una autoestima inadecuada?

S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

2.  : Cree usted que es consecuencia  por  su  separación la autoestima inadecuada de su hijo ?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres

OBJETIVO ESPECÍFICO 1

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

  Caracterizar   los factores que influyen en la conducta no operativa de los estudiantes.

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas  

Autoestima inadecuada.

3. Usted como madreha observado que la ausencia del padre ha influido en  la  autoestima de su hijo?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

4  ¿La influencia del padre se ve reflejada en la baja autoestima de  de su hijo?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 1

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

  Caracterizar   los factores que influyen en la conducta no operativa de los estudiantes.

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas  

Baja motivación al logro

5.  Es constante la baja motivación al logro por parte de  sus hijos?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

6.  Usted como padre ha notado en su hijo baja motivación al logro?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

7.    Observa que en  los estudios su hijo posee  la baja motivación al logro ?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

  Caracterizar   los factores que influyen en la conducta no operativa de los estudiantes.

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas  

Baja motivacion al logro

8.  Cree usted que la baja motivacion al logro en su hijo es consecuencia de la separacion de su padre?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

9. Piensa usted que la baja motivacion de logro en su hijo es algo negativo?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

Caracterizar   los factores que influyen en la conducta no operativa de los estudiantes

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas  

Binomio de autoridad afecto

10.  Usted como padre ejerce autoridad en correlación con el afecto hacia su hijo?,

   S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

11.  Muestra usted su autoridad de forma correcta      para el buen comportamiento de su hijo?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

Caracterizar   los factores que influyen en la conducta no operativa de los estudiantes

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas  

Binomio de autoridad afecto

12. Creen ustedes  que como  padres   de autoridad, son  piezas claves para el desarrollo de la Autoestima de su hijo?  

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

13. Ustedes como  padres  ejercen la autoridad de manera adecuada evitando caer en el autoritarismo y en la contradicción?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

 Identificar los factores   que  determinan las  conductas no operativas   en  los estudiantes de educación primaria

 Conductas no Operativas

Factores que inciden en conductas no operativas

Estimulos Externos 

14.  : El ambiente donde se ha desenvuelto su hijo es el más adecuado?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

15.  En la escuela su hijo  ha  recibido  los estímulos externos  adecuadamente?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

 Identificar los factores   que  determinan las  conductas no operativas   en  los estudiantes de educación primaria

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas no operativas  

Estimulos Externos 

16: Como padres ustedes   proyectan sus frustaciones hacia  a sus hijos conllevandolos  a una identificación a la inversa y a una mala interpretación?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

17. Sienten como   padres   que han perdido cualquier tipo de control o influencia sobre sus hijos.?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

 ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

   Identificar los factores   que  determinan las  conductas no operativas   en  los estudiantes de educación primaria

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas no operativas  

Estimulos Externos 

18. Se observa una conducta positiva en sus hijos como indicación de buenos estímulos internos?  :

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

   Identificar los factores   que  determinan las  conductas no operativas   en  los estudiantes de educación primaria

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas no operativas  

 Estimulos Internos

19. Se observa una conducta positiva en sus hijos como indicación de buenos estímulos internos?   

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 2

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

   Identificar los factores   que  determinan las  conductas no operativas   en  los estudiantes de educación primaria

 Conductas no Operativas

 Factores que determinan conductas no operativas  

 Influencia Social

20.  Ha observado usted como padre que su hijo se ha visto afectado por comentarios provenientes del entorno social donde se desenvuelve?__,          

S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

OBJETIVO GENERAL:

Determinar la relación de la conducta no operativa de los estudiantes de 5to y 6to grado  Y  la

Separación de los padres 

OBJETIVO ESPECÍFICO 3

VARIABLE

DIMENSIÓN

INDICADOR

ITEM

PERTINENCIA VARIABLE

PERTINENCIA OBJETIVO

PERTINENCIA INDICADOR

PERTINENCIA REDACCIÓN

P

NP

P

NP

P

NP

P

NP

    Describir los efectos   emocionales en los estudiantes ante  la

Separación de Educación  Primaria.

Separación de los Padres

Efectos  emocionales.

  Bajo rendimiento académico

   1,. Tienes bajo rendimientoacademico?

 S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.

 -

   2. La separacion de tus padres te ha ocasionadobajo rendimiento academico?

S___,     CS  ___,

CN ___,      N ___.