Investigacion Cuantitativa

DEMOCRACIA Y EDUCACION

(JOHN DEWEY)

Su pensamiento se basaba en que el sistema educativo no proporcionaba a los ciudadanos una preparación adecuada para una vida democrática. Consideraba además, que la educación no deba ser meramente una preparación para la vida futura, sino que deba proporcionar y tener pleno sentido en su mismo desarrollo y realización.

Dewey experimento con la educación cuando utilizo una escuela como laboratorio de experimentos educacionales ya que el tenia como fin crear un sistema educativo el cual debía dejar mas que nada algo que le sirviera a los alumnos para que estos enfrentaran la vida misma, fue por eso que propuso a la pedagogía como una ciencia en la que se tenia que experimentar para mejorar la educación.

Desde el punto de vista de John Dewey la escuela debe centrarse en el juicio en lugar de conocimientos para que estos llegaran a convertirse en hombres de juicio y llegaran a ser personas mas razonables.

El proceso de pensamiento en su filosofía es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta.

Los escritos de John Dewey son abaracadores ya que contienen diversos temas en los cuales incluye la psicología, la epistemología, la ética y la política democrática, pero su filosofía de la educación está en el corazón de su obra; “DEMOCRACIA Y EDUCACION” (1916), el cual ha tenido mayor influencia en la educación. En la Democracia y la Educación, la combinación de su pragmatismo filosófico y sus ideas progresistas pedagógicos, Dewey destaca el papel social de la educación, tanto formal como informal, como el transmisor y portador de la identidad de una sociedad mediante la preparación de los jóvenes para la sociedad adulta. Esta discusión general se aplica luego el tipo de contenidos y métodos que son necesarios en una comunidad democrática progresiva.

Dewey entrelazaba la educación con la democracia porque el definía la educación como un proceso de crecimiento.

John Dewey pro

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