K Lewin

K Lewin

• Dictatorial/Autoritario
• Democrático
• L. faine. (dejar hacer)

1. Características: En el vincular con los seguidores según el estilo de L.

Líder del tipo dictatorial o autocrático:

1. Asumir sobre si, la responsabilidad de asignar tareas, diseñando por anticipado el programa de trabajo.
2. Dictar los pasos a seguir uno por vez.
3. no explicar las razones que motivan a sus decisiones.
4. otorgar recompensas y castigos de forma más o menos arbitraria.
5. permanecer sin comprometerse con el grupo demostrando más que participando.
6. Dar órdenes y directivas de forma autoritaria.

Líder del tipo democrático:

1. orientar las decisiones del grupo
2. bosquejar los pasos necesarios para alcanzar los objetivos.
3. No asignar las tareas, ni los encargados de realizarlas, si no tratar de obtener un consenso grupal respecto a esto.
4. Comprometerse con el grupo en todos sus aspectos.
5. Participar no solo de las tareas de grupo, sino también de su atmosfera emocional.

Líder del tipo L. Faire:

1. No ejercer ningún control sobre el grupo.
2. Permitir a los miembros del grupo seguir sus propias ideas sin intervenir.
3. Dejar total libertad de decisión grupal
4. No participar, no comprometerse.

1. ¿Qué pasa con los seguidores?

En el autoritario: Se mostraban discutidores y agresivos, tanto para si mismos como para otras personas, algunos individuos se volvían dependientes del líder.

En el democrático: Los miembros se mostraban ms solidaros entre sí, en cuanto a la relación con el líder estos se mostraban más libres y espontáneos.

En el L Faire: existían discusiones del tipo personal entre los miembros del grupo, lo que causaba una perdida de tiempo considerable.

1. ¿Qué pasa con el avance de la tarea?

En el autoritario la tarea avanzaba de forma apenas razonable, debido a que cuando el líder se ausentaba la actividad del grupo cesaba.

Respecto con la tarea en el democrático el trabajo progresaba sin interrupciones incluso en ausencia del líder. Existía mayor estabilidad, satisfacción, responsabilidad, compromiso y calidad de tarea.

En el L. faire la tarea progresaba de forma lenta y aunque la actividad era intensa en gran parte se mostraba improductiva.

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