LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE ROUSSEAU: EL NATURALISMO EUDAMONISTA.

LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE ROUSSEAU: EL NATURALISMO EUDAMONISTA

Rousseau, fue un precursor de la pedagogía contemporánea. Rousseau se inscribe dentro del movimiento ilustrado y la enciclopedia, pronto se aparta del criterio supremo de la razón y lo sustituye por el sentimiento. Esta decisión supone un giro importante en su pensamiento t el comienzo de sus contradicciones en los enciclopedistas. Su postura romántica y pragmática está basada precisamente en la aceptación del sentimiento, la utilidad y la felicidad del género humano. Estas fueron durante mucho tiempo las bases de su filosofa, los principios rectores de su pensamiento. El sentimiento se convierte en juez de valor de la razón. El valor de un planteamiento teórico va a residir a las consecuencias prácticas que se deriven de él, en el campo filosófico y religioso. La otra clave del su pensamiento va a ser la coincidencia entre felicidad individual y felicidad general.

En el pensamiento de Rousseau la naturaleza es entendida como el reino de la necesidad, fundamento único y absoluto para lo real entrelazado con la felicidad que es inseparable de la existencia humana.

El gran hallazgo de Rousseau, entender al niño como sustancialmente distinto del adulto  sujeto a sus propias leyes de evolución. La naturaleza como referente educativo fundamental es una de las líneas fuerzas de su pedagogía. El naturalismo eudemonista es el centro de su pedagogía: hay que vivir sin preocupaciones, disfrutando de su niñez, hay que hacer hincapié en su presente y no en el futuro un cierto aun irreal. El gran móvil del naturalismo eudemonista es el interés actual. Este es el otro principio fundamental, los intereses de los educandos de los que es preciso partir siempre en la planificación de la educación. Rousseau se planteaba formar un hombre nuevo para una sociedad nueva teniendo en cuento los avances pedagógicos.

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