LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL HUMANISTA [pic 1]

ERICH FROMM

CLAVE: 10EES0029A

NOMBRE DEL MAESTRO: JUAN PABLO AYÓN LUGO                                                                                                    

ORATORIA PARA LA VIDA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I                GRADO: 2º A                CICLO ESCOLAR 2017-2018

SEMANA: 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE/CUATRO MODULOS                 SECUENCIA DIDACTICA: 3

BLOQUE I LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Conocimiento y cuidado de sí mismo. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social. Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social. Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana.

CONTENIDO: La Formación Cívica y Ética en los adolescentes.

TEMAS: La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo. El significado de los cambios físicos, psicosociales y afectivos en la experiencia de los adolescentes.

ESTRATEGIA:

La bola de cristal

Primera sesión

Actividades:

• Con una bola de papel y sentados en circulo los estudiantes resolverán cuestionamientos contenidos en la actividad 5 de su libro de texto de manera oral. 

Recursos:

• Libro de texto
• Bola de papel

Segunda sesión

Actividades:

• Lectura del libro de texto (pág. 16)
• Resolución de actividades dictadas

Recursos:

• Libro de texto
• Libreta de trabajo

Tercera sesión

Actividades:

• Resolución del parcial del Bloque I

Recursos:

• Fotocopia del examen parcial

Cuarta sesión

Actividades:

• Elaboración de la bola de cristal. Los alumnos utilizando el material que ellos elijan (bola de unicel, pecera de vidrio, bola de papel forrada, etc. Pondrán en ella las imágenes y/o textos que indique su pasado, presente y futuro, relacionando su crecimiento y madurez y las personas y lugares que interactúan en su desarrollo.

Recursos:

• Material para elaborar la bola: unicel, pecera de vidrio, papel, tela, pelota, etc.
• Material para forrar la bola: papel, tela, hule, diamantina, etc.
• Material para decorar la bola: recortes de revistas, imágenes auto adheribles, plumones, colores, pintura, etc.

Evaluación:

• Lista de cotejo
• Indicadores de proceso: lleva material necesario para la elaboración; muestra disposición al trabajo; participa de manera activa y propositiva; muestra creatividad en la propuesta.
• Indicadores de producto: cumple con los tres tiempos solicitados; contiene información suficiente para describir los tres tiempos; asume una perspectiva ética y ciudadana de su propia vida; distingue los diferentes cambios físicos, emocionales y afectivos en su vida pasada, presente y futura.

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