La UNIVA, su filosofía y misión

Índice

Introducción…………………………………………………………………………….5

Capítulo I: La UNIVA, su filosofía y misión………………………………………….6

Capítulo II: La UNIVA y su modelo pedagógico …………………………………....9

Capítulo III: Conocimiento y reconocimiento personal……………………………..11

Capítulo IV: Habilidades para la obtención y uso de la información……………...19

4.1 El centro de información documental: proveedor de fuentes informativas…...19

4.2 Acceso directo a información confiable…………………………………………..21

4.3 Procesamiento efectivo de la información……………………………………….22

4.4 Como citar……………………………………………………………………………24

Capítulo V: Lectura selectiva y crítica………………………………………………..26

5.1 Lectura y hermenéutica……………………………………………………………26

5.2 Lectura analítica y sintética………………………………………………………..28

5.3 Lectura crítica………………………………………………………………………..30        

5.4 Meta lectura………………………………………………………………………….31

Capítulo VI: Inteligencia, capacidades y habilidades………………………………32

6.1Inteligencia lógica-matemática……………………………………………………..34

6.2 Inteligencia musical…………………………………………………………………35

6.3 Inteligencia lingüístico-verbal………………………………………………………36

6.4 Inteligencia corporal cinestésica…………………………………………………...37

6.5 Inteligencia intrapersonal…………………………………………………………...38

6.6 Inteligencia interpersonal…………………………………………………………...39

6.7 Inteligencia lingüístico-verbal……………………………………………………....40

6.8 Inteligencia naturalista……………………………………………………………...41

Capítulo VII: Técnicas de exposición…………………………………………………42

7.1 Carteles……………………………………………………………………………….42

7.2 Prezi…………………………………………………………………………………..46

7.3 Empleo de Power Point…………………………………………………………….48

7.4Dinámicas de grupo………………………………………………………………….49

7.5 Video………………………………………………………………………………….51

Capítulo VIII: Redacción y estilos……………………………………………………..53

8.1 Normas básicas para la redacción de trabajos universitario……………………53

8.2 Detección y desarrollo de un estilo personal de redactar……………………….56

Capítulo IX: Estructuras usadas en la escritura académica………………………..59

Capítulo X: Tipos de texto escritos…………………………………………………....62

10.1 Informes…………………………………………………......................................62

10.2 Ensayo…………………………………………………........................................64

10.3 Resumen…………………………………………………....................................65

10.4 Síntesis………………………………………………….......................................66

Capítulo XI: Conclusiones…………………………………………………………….68

Bibliografías……………………………………………………………………………..70

Introducción

En este trabajo es principalmente el conocimiento de todo lo maravilloso que es para los universitarios el conocer sus habilidades, ya que por medio de ellas es la manera en que se desarrolla en la vida profesional. Dentro de la rama del derecho en particular es muy importante saber y conocer que las habilidades universitarias son la mayor herramienta para que se pueda, ya que el derecho forma un profesional con los conocimientos teóricos y prácticos suficientes, así como las habilidades necesarias y el dominio de los recursos tecnológicos pertinentes para la solución de controversias jurídicas en el ámbito nacional e internacional a través de la defensa y promoción de los valores. Así que conozcamos como es que se desarrollan las habilidades universitarias dentro del derecho para una mejor y “benefactora” evolución profesional. Puesto que se deben contar con varios e indispensables habilidades para realzar las capacidades de los practicantes en la rama del derecho.

“Frente al inicio de un nuevo milenio, diversos factores de cambio internacional, tales como el desarrollo tecnológico y el proceso de globalización” han obligado a replantear las formas de relación en los procesos de educación superior sobre todo para así realzar las habilidades universitarias delos estudiantes.
“La tecnología de la información es considerada una de las fuerzas más arrolladoras de nuestro tiempo. En las universidades, la tecnología no sólo ha permitido incrementar dramáticamente el acceso a la información y ha transformado la comunicación académica, sino que también ha afectado la forma, el cómo y el dónde la gente puede aprender.” 

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