METODOLOGIA DE SISTEMAS BLANDOS SSM

1) Situación no estructurada:

Incumplimiento parcial con el horario de clases por parte del docente. Carencia de material de apoyo hacia los alumnos. Retrasos en la entrega de los sílabos. Cierta disconformidad con la metodología del profesor. Clase didáctica, donde el docente se muestra muy preparado en el desarrollo de las sesiones.

2) Situación estructurada:

La hora de llegada del docente es 20 minutos después del ahora programada, esto ocasiona incomodidad para los alumnos y conlleva al incumplimiento del horario establecido. La ideología del profesor no tiene mucha aceptación por parte de los alumnos. No entrega material didáctico de estudio.

Cuadro pictográfico

3) Definiciones Básicas:

C: alumnos

A: profesor y alumnos

D: Clase no planificada- clase planificada

W: Se cree que las clases son planificadas en tiempo y contenido

O: docente

E: Paradigma del docente

Metodología del dictado del curso psicología organizacional:

Definición Raíz:

Un sistema de clase planificada que aplica un profesor llegando a la hora indicada. Desarrolla el curso con material didáctico y un contenido ajustado a los sílabos previamente entregado a cada alumno. Solicita investigación para hacer una retroalimentación de los temas.

El aprendizaje mejora para los alumnos y logra el objetivo del curso.

4) Modelos conceptuales:

1. Practica la puntualidad y responsabilidad.

2. Brindan el material didáctico a tiempo.

3. Motivar al estudiante.

4. Exigir el cumplimiento de la investigación del estudiante.

5. Hacer la retroalimentación en clase.

Evaluar lo aprendido

Monitorear paso 2 y 5

5) Comparación de 4 con 2:

Actividad | ¿Existe o no? | Mecanismo | Medidas de rendimiento |

1. Puntualidad | No | Administrar el tiempo | Llegar a la hora |

2. Brindar material didáctico. | No | Bibliografías | Complejidad de la información |

3. Motivar al estudiante | Si | Chistes y bromas | Atención del alumno |

4. Exige investigación | No | Exposiciones, trabajos grupales | Resultado de los trabajos |

5. Retroalimentación de la clase | No | Interacción con el alumno. | Aplicación de lo aprendido. |

6. Evaluar lo aprendido | Si | Exámenes | Resultados |

6) Cambios factibles y deseables:

Puntualidad: Desarrollar un horario de actividades a desarrollar.

Brindar material didáctico: Entrega de material de apoyo para cada clase.

Exige investigación: Coordinar exposiciones individuales y grupales.

Retroalimentación: Hacer participar al alumno incentivando sus participaciones.

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