Manejo jurídico y gubernamental del sistema Educativo Venezolano

     El presente escrito  plasmara  un análisis  del manejo jurídico y gubernamental  del sistema Educativo Venezolano. Es importante tomar en cuenta, que la presencia de la  axiología jurídica como teoría filosófica  en función de la naturaleza y aplicación de los valores, ilustra la  sensatez más optimista que se debe tener en cuanto a derechos y aplicaciones legales  en cuanto al (S.E.V) “sistema Educativo Venezolano”. Es por esto, que es necesario estudiar el entorno de forma más crítica, es decir, el nuevo marco legal de la C.R.B.V, enfatiza los compendios jurídicos y valores superiores del estado social que ampara todo derecho educativo.

     En otro orden de ideas, la disciplina del estado social de derecho y  justicia ha comparecido ante suplantación del  cambio liberal, ya que da respuesta a la convivencia latinoamericana en el  nuevo contenido positivo de las leyes y la libertad individual en derechos educativos. Es por esto, que la exposición  de la acción pragmática en la educación (TRABAJO, ACCIÓN, EXPERIENCIA, DINÁMISMO Y ACTIVIDAD) examina desde el reflejo Filosófico los Valores y principios jurídicos en los que el Derecho debe inspirarse va de acuerdo con lo antes expuesto. Dichos resultados, solo lograran adquirir lo planteado en la  medida en que coexista un  verdadero apego y   concentración entre los ordenadores y  docentes; donde se evidencie un auténtico sistema de evaluación y control que favorezca el superar la exclusión como espacio hacia  los principios constitucionales y la exclusión como la   democracia con autonomía, participación y corresponsabilidad así como la soberanía cognitiva con la comunidad.

     De igual manera, sostener los criterios de corrección moral y valores legales en el mundo es cada vez más subjetivista; pues la suma de estos enfoques jurídicos como factores intrínsecos y extrínsecos dentro de su marco legal educativo representa la práctica de la justicia en su más alto y justo sentido anudado a la planificación como función del Estado y el mantenimiento del principio del imperio de la Ley. Del mismo modo, la política educativa está forzada a organizar los elementos y recursos necesarios para lograr una distribución equitativa donde la prioridad sea garantizar el acceso a una educación de calidad permanente y con oportunidades.

     De la misma forma, el estudio jurídico del marco legal educativo Venezolano fomenta el progreso legal y dictatorío, donde la solidaridad y  la democracia generan la responsabilidad jurídica y social que permita los derechos de una educación de calidad en una población comprometida con los valores de la  autonomía, la libertad y la armonía de la ley, regulando así de forma superior  la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ahora bien, la representación axiológica en cuanto al derecho tiene tanta importancia, que las  sociedades latinoamericanas presentes solicitan una sólida agudeza de la naturaleza de los valores.

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