Michael Fullan

¿Que es lo que trata el texto?

El texto abarca la idea de las diferentes características del alumno que se deben tomar en cuenta en la practica docente y no solo tomarlo como un “objeto” que desarrolla habilidades, actitudes, etc, sino tomarlo en cuenta como persona, como ser humano, es decir como participantes de un proceso de cambio y vida organizativas, ya que Michael Fullan sostiene que los cambios en educación, que no sólo son necesarios sino al tiempo inevitables, deben ser entendidos y afrontados como la expresión de un compromiso decidido y sostenido en el tiempo con el “propósito moral y social” de la educación.

¿Quien lo escribe?

Michael Fullan “el alumnado” en los nuevos significados del cambio en la educación.

¿Dónde?

En las escuelas de Ontario Canada.

¿Cuándo?

Entre 1970 y 1977 participe en un proyecto basado en el rol de los estudiantes.

¿Cuánto?

• Una minoría de estudiantes piensa que el profesorado entiende su punto de vista y la proporción decrece en el nivel educativo 41%, 33% y 25% en primaria, inicio de secundaria y resto de secundaria.

• Menos de la quinta parte menciono que el profesorado menciono que el profesorado les hubiera preguntado sus opiniones o ideas en referencia a que y como enseñar 14%, 16%, 13%

• Los directores y vicedirectores no eran responsables de que escucharan a los estudiantes o tuvieran en cuenta.

• Una proporción substancial de estudiantes, y entre ella uno de cada dos alumnos de educación secundaria, afirmaba que la mayor parte de clases y lecciones son aburridas 29%, 26%, 50%.

• Unos 1,000 de casi unos 3,600 escribieron comentarios sobre la escuela. El 30% fueron positivos.

• El 70% de comentarios restante es indicativo de lo que catalogamos de manera general como el tema de la alienación.

¿Cómo? Mediante un proyecto de investigación basado en el rol de los estudiantes en las escuelas de Ontario , realizado en 46 escuelas representativas en una variedad de entornos de grandes ciudades medias, áreas suburbanas y rurales cursando del 5° al 13° grado.

¿Porque?

La motivación del alumnado es uno de los mayores problemas a los que tienen que enfrentarse los maestros. Según muestran diferentes estudios, una implicación más activa de los alumnos en los procesos de planificación, llevarían a utilizar con mayor rentabilidad su fuerza en los procesos de cambio.

¿Para que?

El texto es muy completo y preciso en lo que aborda ya que estamos ante una obra básica, bien pensada y estructurada, y que aporta nociones imprescindibles para seguir avanzando en el verdadero significado del cambio en educación. Para mí la lectura aporta demasiado ya que une las ideas y de manera clara todos los factores que influyen en el proceso educativo, otorgando a cada uno de ellos

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