Micro Resumen Capitulo II Pedagogia Del Oprimido
Enviado por ajc07 • 4 de Febrero de 2015 • 293 Palabras (2 Páginas) • 1.752 Visitas
PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO
PAULO FREIRE
Capítulo II
La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica.
La concepción problematizadora de la educación y la liberación. Sus supuestos.
La concepción "bancaria" de la educación y la contradicción educador - educando.
La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador - educando: Nadie educa a nadie - nadie se educa a sí mismo -, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo.
El hombre como ser inconcluso y consciente de su inconclusión y su permanente movimiento tras la búsqueda de SER MÁS.
Freire en este apartado numero dos, se enfoca al sistema educativo actual, acentuando las relaciones educador y educando del mismo. En su enfoque, destaca una característica de la educación actual, la narración y memorización excesiva que se ventila en las aulas, sin analizar la esencia de ello. Hace una concepción a este tipo de educación de este sistema como bancaria; en que los educadores son quienes disponen de “saberes” para transmitir a los educandos, los cuales son considerados como sujetos pasivos, receptivos, dóciles y depositarios.
La visión “bancaria” de la educación deroga el poder creador de los educandos o lo minimiza, estimulando así su ingenuidad y no su criticidad, satisface los intereses de los opresores.
La educación “bancaria” al mantener, como hemos dicho, la ingenuidad de los educandos; logra, dentro de su marco ideológico, adaptarlos al mundo de la opresión.
Lo que pretenden los opresores es transformar la mentalidad de los oprimidos y no la situación que los oprime. A fin de lograr una mejor adaptación a la situación que, a la vez, permita una mejor forma de dominación.
La importancia en la aportación del autor sobre la educación problematizadora radica en que los hombres sometidos a la dominación luchen por su libertad o emancipación.
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