Ninguno de nosotros es tan inteligente como todos nosotros.

“NINGUNO DE NOSOTROS ES TAN INTELIGENTE COMO TODOS NOSOTROS”

¿Cuándo podemos evaluar el papel de las investigaciones individuales aportadas al conocimiento compartido?

Cuando hablamos de conocimiento compartido nos referimos a lo que la humanidad sabe con certeza.

En una persona puede tener bastante conocimiento sobre un tema, un conocimiento moderado o por lo menos estar informado y tener una opinión al respecto, pero para adquirir conocimiento se pueden formar equipos que nos ayudan a poner en práctica el aprendizaje colectivo que es donde se aprende desde varias perspectivas teóricas y así poder actualizar, compartir y desarrollarlo.

Es imposible que una persona tenga todo el conocimiento, tenemos la necesidad de compartir y colaborar. La comunicación de persona a persona es lo más importante, debemos pensar como los pensadores contemporáneos y cooperar con el crecimiento del conocimiento.

Si un individuo se enfrenta a un problema que se tiene que analizar y llegar a una conclusión, un individuo puede sacar una conclusión mediante su conocimiento y puede ser aceptado o no, depende mucho del ese individuo, pero ¿Qué pasa cuando la problemática es analizada por un grupo de personas? Es claro que aportando cada quien su conocimientos tendríamos más ideas y puntos de vista estos diferentes puntos de vita pueden lograr que la conclusión sea mucho más completa y pueden ayudar si el conocimiento del tema es limitado, tomando en cuenta el conocimiento de los demás y también aprender de sus experiencias o argumentos que pueden ser más acertados que el propio, ya que puede ser del interés de la persona.

Por ejemplo mediante las indagaciones hechas por Robert Hooke que se destacó en áreas como la biología, la medicina, la horología (cronometría), la física planetaria, la mecánica de sólidos deformables, la microscopía, la náutica y la arquitectura. Con estos conocimientos buscaba descubrir la textura del corcho por medio de lentes con aumento, sin embargo todos estos conocimientos no bastaron para desarrollarlo. Fue hasta 1838 y 1839 en que el botánico Schleiden y el zoólogo Schwann formularon la Teoría celular como resultado de sus observaciones acerca de la estructura de los tejidos vegetales y animales. Así fue como realizo, gracias a que estos tres científicos unieron sus conocimientos se pudo elaborar una teoría donde se explica, y gracias a ello, se sabe cómo están constituidos los seres vivos y sus principales características.

También el conocimiento religioso se base en aquellas experiencias que se han adquirido y ordenado por un saber que preserva, trasmite y genera acciones desde un lenguaje religioso, en otras palabras, el lenguaje que se ha escrito y dicho para explicar la relación de hombres y mujeres con la naturaleza y el universo de una forma sagrada, por ejemplo el conocimiento de los mayas en el sentido matemático, es un conocimiento basado

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