Pedagogo Hoy

Taller N° 1.

Qué implica ser Pedagogo hoy.

Docente: Miguel Ángel Cayul Barra.

Alumna: Bárbara Castillo Ramos.

Introducción.

Ser pedagogo hoy , ya no implica, solamente, la búsqueda por el sentido de la educación, la selección de conocimientos adecuados para ser enseñados o dar respuestas a las necesidades sociales desde el hecho educativo; la pedagogía, también requiere una reflexión que asuma el sujeto, no sólo teniendo en cuenta su contexto, sino que procure ver su historia propia y humana, es decir la apuesta a la que acá se apunta es por el carácter antropológico (biológico y cultural) que ha marcado la evolución de cada ser, una pedagogía que reconozca la formación individual pero que a su vez lo entienda desde su posibilidad de ser construido socialmente en el mundo de la vida… es la apuesta por una pedagogía que reflexione sobre el ser humano susceptible de ser educado.

Ser pedagogo hoy, ya no implica, solamente, la búsqueda por el sentido de la educación, la selección de conocimientos adecuados para ser enseñados o dar respuestas a las necesidades sociales desde el hecho educativo; la pedagogía, también requiere una reflexión crítica de las practicas dentro del aula.

Se podría decir que la educación o educar se da en todo contexto que pueda entregar algún aprendizaje ya sea, hogar, colegio y en cualquier ambiente que se este viviendo, por otra parte ser pedagogo implica una constante reflexión sobre la educación y la importancia de ver al alumno como un ser pensante, con inquietudes contantes y opinión, ya que durante mucho tiempo se ha resistido el sistema a implementar nuevas e innovadoras propuestas dentro de la educación. Siguiendo una pedagogía clásica y muy conductista, sin dar lugar a que los niños/as y jóvenes aprenden aquello que les interesa y que ese interés surge de la curiosidad. Siempre el educando inicia su formación con preguntas, con dudas, con curiosidades y temores de aprender aquello que lo motiva.

“Ser pedagogo y enseñar no significa solo traspasar conocimiento, sino crear posibilidades para su propia producción o construcción. Cuando entro a un salón debo actuar como un ser abierto a indagar, a las curiosidades y las preguntas de los alumnos, a sus inhibiciones; un ser critico e indagador, inquieto ante la tarea que tengo, de enseñar y no traspasar conocimientos” .

En la pedagogía de hoy el educador conduce a los educandos a la memorización mecánica del contenido narrado, esa narración los transforma en recipientes que deben ser “llenados” por

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