Pensamiento

OBJETIVO:

• Conocer lo significa “curva de aprendizaje”

• Elaboración de nuestra propia curva de aprendizaje

• Entender el significado de los límites de la curva de aprendizaje “sol brillante” y “hoyo negro” y determinar el peligro que estos representan.

• Relacionar los límites de nuestra curva de aprendizaje con mapas mentales.

PROCEDIMIENTO:

• Como primer paso leí el tema 6 referente al módulo 2, para identificar la realización, procedimiento, significado de la curva de aprendizaje.

• Realice la grafica correspondiente de la curva de aprendizaje.

• Realizo los mapas mentales con relación a la curva de aprendizaje.

• Desarrollo el resto de la actividad

• Expongo mis conclusiones.

RESULTADOS:

Mi curva de aprendizaje:

Para la elaboración de la curva de aprendizaje tome en cuenta los proyectos de vida que he tenido comenzando desde los 8 años y hasta el día de hoy, encontrando metas no cumplidas o “fracasos” y por supuestos también metas alcanzadas o bien proyectos que marchaban de manera exitosa.

Para la realización de los mapas mentales identifique los “soles brillantes” y los “hoyos negros”, para de esta forma basarme e identificar las enseñanzas aprendidas o eventos de aprendizaje.

8 años – 90% de meta = sol brillante (entro al Club América con beca del 100%)

Valor propio Autoestima

Éxito Solidaridad

Valor de la familia Soberbia

14 años – 0% de meta = hoyo negro (accidente que impide seguir jugando profesionalmente)

Enojo Tristeza

Humildad Frustración

Aceptación Resignación

20 años – 90% de meta = sol brillante (continuo con mis estudio de manera exitosa y obtengo un 80% de beca en “ITTLA” Instituto Tecnológico de Tlalnepantla)

Éxito Trabajar

Humildad Constancia

Paciencia Empeño

26 años – 0% de meta = hoyo negro (se liquida la empresa a la cual pertenecía y por consiguiente dejo de estudiar)

Aceptación Desapego

Caridad Ahorrar

Humildad Administrar

CONCLUSIÓN:

En este tipo de trabajos es notorio y sale a la luz que se aprende mas cuando una persona

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