Pensamiento

• ¿De qué manera se relacionan las competencias para la vida con el desarrollo del pensamiento científico?

Se relacionan ya que se pueden aplicar de manera conjunta en situaciones ya sean comunes o complejas de la vida del educando, en nuestro caso especifico las ciencias.

• ¿Cuáles son los rasgos del perfil de egreso que se relacionan directamente con el área de las ciencias?

Para el campo de las ciencias se espera que los alumnos muestren rasgos como:

 Argumento y razonamiento al analizar diversas situaciones, identifique problemas, formule preguntas, emita juicios, proponga soluciones, aplique estrategias y tome decisiones.

 Busque, analice, seleccione, evalué y utilice la información proveniente de diversas fuentes.

 Interprete y explique procesos naturales.

 Utilice su lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse.

 Asuma y practique la interculturalidad.

 Conozca y valore sus características y potencialidades como ser humano.

 Promueva y asuma el cuidado de la salud y del ambiente.

 Aproveche los recursos tecnológicos a su alcance.

• ¿Cuál es la secuenciación y organización del área de las ciencias dentro del mapa curricular?

para la mejor organización de la Educación Básica, esta se encuentra organizada a través del Mapa Curricular en cuatro grandes campos formativos:

 Lenguaje y comunicación.

 Pensamiento matemático.

 Exploración y comprensión del mundo natural y social.

 Desarrollo personal y para la convivencia.

Y a su vez en ellos encontramos a las diversas asignaturas que constituyen y conforman el currículo de la Educación Básica, es entonces que dentro del campo formativo de exploración y comprensión del mundo natural y social encontramos a las ciencias naturales en el nivel primaria como tales en los grados de 4º, 5º y 6º, y en secundaria en los tres grados pero haciendo énfasis en 1º a biología, en 2º a física y en 3º a química.

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