Protección De Niños Niñas Y Adolescentes

Tema #1

1. Génesis del derecho dl niño niña o adolescente

Se plantea la doctrina de situación irregular

Se logra una justicia individualizada

Se estableció para niños y adolescentes, para abandonados y delincuentes

Se creó abordaje técnico del menor en caso de disolución del fin

Se brindo tratamiento y rehabilitación, lugar de castigo y encarcelamiento

Se establece que la comunidad debía aportar recursos para niños y niñas

Se establecen funciones de prevención para el menor

Nombramiento de jueces

Se crearon métodos de resolución de conflictos

Se reconoce la unidad familiar

Se reconoce el sistema de libertad vigilada

Se reconoce la unidad familiar y el niño debe permanecer en ella y solo en casos excepcionales se contempla y decide la separación

1.1. Aspectos relevantes all primer tribunal de menores chicago 1899

lo más relevante del tribunal de chicago establecido en el año 1899 fue el hecho de romper la defensa, Y se plantea la idea de juzgar a todos por igual.

1.2. Principios fundamentales contenidos en la declaración de Ginebra

Organización que plantea fundamentalmente – Salvar a los niños, Así como también reconoce derechos y principios de la no discriminación.

Se da la creación de una legislación especial para niños

Se crea el derecho de la nacionalidad, identificación, seguridad social

Nace el derecho a ser criado por una familia

Derecho a la educación de forma no obligatoria

Se establece el principio de prioridad absoluta

Surge el derecho a no ser obligado a trabajar

Tema #2

1. Características fundamentales del primer código de menores 1939

En nuestro Código del menor se consagran y tipifican una serie de derechos de los niños, niñas y adolescentes, considerados como fundamentales por su importancia de primer orden. De esta manera, los derechos fundamentales del los niños, niñas y adolescentes se encuentran contenidos en el Titulo I del Código del menor y estos son los siguientes:

• Derechos a la vida y a la Salud Acerca de esto el Art. 3 dice: "Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la vida. El Estado debe garantizar este derecho mediante políticas públicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia, la salud y su desarrollo integral."

• Derecho al nombre y a la nacionalidad El Art. 4 expresa: "Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad."

• Derecho a ser inscritos en el registro civil. El Art. 5, expone: " Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser inscritos en el Registro del Estado Civil, inmediatamente después de su nacimiento, de conformidad con la ley.

• Inscripción con autorización judicial. El Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia gestionará la inscripción del nacimiento y la expedición del acta correspondiente al niño, niña o adolescente, en aquellos casos en que sus padres, madres o responsables estén imposibilitados de hacerlo, ante el Oficial Civil correspondiente, con la previa autorización del Tribunal de Niños, Niñas y Adolescentes.

• Derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con el padre y la madre. El Art. 8 dice al respecto: " Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho, de forma regular y permanente, a mantener relaciones personales y contacto directo con el padre y la madre, aun cuando exista separación entre estos, salvo que ellos sea contrario a su interés superior, lo que debe ser comprobado y autorizado por la autoridad judicial correspondiente."

• Derecho a la cultura, deporte, tiempo libre y recreación. El Art. 10 se expresa que: "Es obligación del Estado, en especial de las instituciones que integran el Consejo Nacional para la Niñez y Adolescencia (CONANI), garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el derecho a:

• Disfrutar de todas las manifestaciones culturales que aporten al desarrollo integral de su persona.

• Espacios adecuados para hacer uso apropiado del tiempo libre.

• Jugar y participar en actividades recreativas y deportivas.

• Educación en áreas artísticas.

• Actividades que fomenten el desarrollo del talento y la creatividad.

• Disfrutar de una cultura de paz

Los anteriores derechos convirtieron al código de menores en una ley de interés social para la comunidad, puesto que generalizaba el trata hacia los niños sancionando a los que no cumpliesen con lo establecido, y dando una mayor posibilidad a los menores.

1.1. Ley tutelar del menor 1980

En el año 1.980 es aprobada en Venezuela la Ley tutelar del menor, ley sustentada en la Doctrina de la Situación Irregular, que según el Instituto Interamericano del Niño, es aquella que cede el menor de edad haya incurrido en un hecho antisocial, cuando se encuentre en estado de peligro, abandono material ó moral, padece de déficit físico ó mental; la característica esencial de la Situación Irregular es que estos menores pasan a ser objeto de tutela por parte del Estado, representados por el Juez de Menores. Todo menor pasado a Situación Irregular, era considerado una carga residual para el estado, con respecto a la infancia que se encontraba inserta al sistema educativo-social, por lo que en él privaban 4 características específicas:

Exclusión a ciertos principios básicos del Derecho, entre ellos los de la Constitución.

Aparece la figura del Juez de Menores, quien centraliza el poder en cuanto a la toma de decisiones, referentes a los menores infractores.

A la situación de pobreza crítica, que origina el

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