Racionalidad Y Educacion

Racionalidad y Educación

Resumen:

El principal objetivo es definir la educación como un problema teórico-epistemológico. Partamos por entender que es educación, la podemos definir por tres elementos.

1:) forma de socialización.

2:) Enseñanza de conocimientos.

3:) Legitimidad pública.

Estos tres puntos tratan de una forma de socialización por ende la educación al igual que la comunicación el juego, son parte de los procesos conformadores de determinados sujetos sociales.

• La racionalidad de la educación- cognitiva: Su principal característica es que no se agotan las formas de enseñanza con la educación. La educación en sentido indirecto, comienza cuando se discuten criterios los cuales legimitizan la enseñanza como forma de socialización.

• Concepción naturalista de la educación: Es aquella que pretende fundar las razones de educar en una racionalidad capaz de comprender la educación tan solo como un desarrollo de posibilidades regido por leyes naturales.

• Concepción histórica de la educación: Es aquella que pretende fundar las razones de educar en una racionalidad capaz de comprender la educación como una práctica histórica, medida por las acciones sociales.

Concepciones naturalistas:

En una racionalidad metafísica la educación es el proceso de realización de las potenciales que la naturaleza esencial le otorga al hombre.

Se llama racionalidad metafísica

ya que busca fundar el cambio o movimiento natural, el cual consiste en la educación es una inteligibilidad esencial la cual trata mostrar cuál es el sentido y la dirección del proceso educativo. (La racionalidad metafísica es una forma crítica de fundar las razones de educar)

La razón de educar es enseñar a conocer esta naturaleza esencial, con el propósito de conocer cuáles son los objetivos finales de nuestras facultades naturales.

Racionalidad positivista:

Mediación pedagógica: consiste en poner en contacto la inteligencia del profesor y la del alumno. El sujeto pedagógico es alguien que sabe adaptarse a la evidencia de la experiencia desde el punto de vista de la mediación pedagógica un sujeto bien educado es aquel que sabe experimentar, que busca razones siempre por el lado de lo real.

Concepciones históricas:

Racionalidad ilustrada: la educación comienza por ser una cuestión de estado, es decir hace la conformación de sujetos políticos, aptos para la vida en democracia, sujetos económicos aptos para el trabajo de mercado. La educación supone que podemos construir una subjetividad cultural ilustrada, apelando siempre a la razón y su buen uso.

Racionalidad pragmática: la educación es una cuestión de “sociedad civil” la cual forma sujetos sociales aptos para vivir democráticamente las relaciones

cotidianas, y

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