SKILAR Y SU ETICA

GUIA DE PREGUNTA DE SKILAR:

NOMBRE Y APELLIDO: BASSO, MICAELA SOL

PROFESORADO PRIMARIA 1°A

NORMAL 2

1. ¿Qué plantea Skilar acerca de la educación?

El pensamiento de Skilar sobre la diversidad se basa en que un buen concepto no puede servir igual para plantas, bichos o personas, que había que modificarlo, con historias singulares muy sufridas, donde la palabra diversidad no producirá esa reconciliación sino que producía una especie de sentido suave, con el cual nombrar una parte del mundo, todo el mundo, de alguna manera si todos somos diversos, no tenemos allí ninguna chance de poder entender los lugares individuales, los lugares singulares y las biografías personales que nos hacen ser distintos, y en esa distinción no hay equilibrio, hay padecimiento, sufrimiento y destinos que estan puesto en tela de juicio.

1. ¿Cuál es el falso dilema?

El falso dilema: el pensamiento de la inclusión se emparento mucho mas con un relato jurídico, no verídico. Muy diferente al sentido de la justicia que nos proviene tanto del campo de la filosofía como del derecho. Para decir que la historia de la humanidad vista al revés, hilvanando balbuceos éticos que se han convertido en sistemas éticos, de justicia, que han dado lugar al derecho, al que hoy entendemos como el que crea condiciones de justicia y nos hace mirar éticamente. Para pensar el derecho es posible que sigamos pensando en los dilemas de la diversidad y de la inclusión, apenas como formas de no tocarnos, de no implicarnos y de no movernos.

1. ¿Qué es el pensamiento nómade?

Pensamiento nómade: es un pensamiento que se mueve, que nunca es sedentario, que nunca esta conforme, no se puede quedar apresado entre conceptos mas o menos fijos y definitivos y universales. Al mismo tiempo va envejeciendo.

1. ¿En qué consiste la idea de la educación en y para el cuidado de vida?

Las escuelas estan muy preocupadas por el mundo y periodos donde tal vez lo que deberíamos hacer es dejar un poquito el mundo sobre todo el que no nos gusta tanto, y proceder a un cuidado fundamental y ético que es el de la vida, que va más allá del mundo abstracto o de su conocimiento, hay momentos en lo que esta en juego son las vidas concretas.

1. Explicar la idea de la fragilidad como punto de partida de la educación:

Desde el punto de vista educativo cuando digo frágil, me refiero a un punto de partida, es reconocer que, frente a este mundo a nuestras vidas, a lo que tenemos que aprender, a lo que desearíamos aprender, nuestra condición es de absoluta fragilidad. Es un punto de partida general, que se opone a la omnipotencia y soberbia, de que ya este hecho y trazado todo el sistema educativo, como si la vida educativa debiese reconocer en primer lugar esta fragilidad inicial, que nos vuelve aprendices de ese mundo.

1. ¿Qué aprendizajes considera importante?

Como aprendices de las cosas importantes de la vida, lo importante es aprender a vivir, amar, soñar y a pensar, como vuelvo a reencontrarme con aquel niño que partiendo de una posición de fragilidad intento aprender algo de la vida.

1. ¿Qué plantea sobre la aceleración para “adultizar” a las infancias?

Sobre “adultizar “al niño plantea, que se intenta realizar cuanto antes mejor y que ingresan cada vez mas temprano a la escuela, pensando que cuanto mas temprano se vuelvan adultos mejor será para un futuro desempleo, cuando en realidad sería mejor reencontrarnos con aquel niño que pedía tiempo, atención, cuidado, ese reencuentro no hace de un niño un adulto, sino que lo deja siendo niño. Es como hacer para que un niño se transforme en adulto, deje de querer jugar y pase rápidamente a convertirse en un adulto serio responsable y trabajador.

1. ¿Qué explica acerca de lo nuevo en educación?

Lo nuevo es lo único que ocupa el escenario, lo nuevo como sabemos nosotros como adultos consumidores, lo nuevo siempre es el producto nuevo, lo nuevo es la mezquindad de un desarrollo que solo se va a vender parcialmente para seguir adelante, es esa gran luz que nos enceguece cuando siempre la educación, la escuela tenía como propósito, no lo nuevo sino lo contemporáneo.

1. ¿Qué dice acerca del rol docente?

El profesor es aquel que provoca todo el tiempo otro pensamiento, otro lenguaje, otro dibujo, otra escritura. Para ir contra el orden natural de las cosas oponiéndose, es aquel mundo que te presenta a diario. La escuela esta para hacer otro orden.

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