Seleccion de corrientes del pensamiento

SELECCIÓN DE LA CORRIENTE DEL PENSAMIENTO, ENFOQUE O PARADIGMA

LUIS ANGEL CLAVIJO GUZMAN

Trabajo realizado para obtener una calificación en la actividad 2 del curso            Seminario de Investigación 1

Docente

Dra.  Claudia Aguilar

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

OCAÑA, COLOMBIA

2018

SELECCIÓN DE LA CORRIENTE DEL PENSAMIENTO, ENFOQUE O PARADIGMA

La apropiación de la matemática como disciplina inherente a todas las actividades del ser humano, prevalece desde los inicios de la historia misma del individuo. Sin embargo, ésta ha sido consideradas como una de las áreas más complejas, requiere que los alumnos logren mayores niveles de concentración para poderlas entender, sin embargo no es tan fácil que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas para el mejoramiento de las mismas. Así, el rol del docente es fundamental en la impacto de enseñar determinados contenidos matemáticos, para ello el docente debe crear los espacios necesarios para motivar la creatividad de los estudiantes, resaltando en todo momento la utilidad de la matemática en la vida diaria.

Estos planteamientos obligan a reflexionar sobre la nueva disposición y postura que debe adoptar el docente de matemática en la actualidad abandonando la racionalidad técnica instrumental como principal metodología de la matemática, adoptando una organización fundamentada en la libertad de pensamiento y cumpliendo de esta manera con lo contemplado en las normativas legales, cuando refieren a la formación de individuos emancipadores, críticos, reflexivos e innovadores, con la capacidad de solventar cualquier inquietud o problema que pueda presentarse en su entorno.

Para lograr el análisis y comprensión del objeto de estudio se centra en las  prácticas pedagógicas del docente en la enseñanza de las matemáticas, se seguirá la posición de Hernández, Fernández y Baptista (2010):

El enfoque cualitativo se selecciona cuando se busca comprender la perspectiva de los participantes acerca de los fenómenos que los rodean, profundizar en sus experiencias, perspectivas, opiniones y significados; es decir, la forma en que los participantes perciben subjetivamente su realidad. (p. 364)

Por el carácter propio de la investigación cualitativa, el investigador realizará las entrevistas procurando al máximo que los informantes expresen sus opiniones sobre los tópicos que se estaban tratando para cumplir con el objeto de estudio. Así, cada sujeto responderá de manera amena y mesurada cada ítem recurriendo a los conocimientos que poseen de acuerdo a su área de preparación académica, de manera que una vez recolectada la información requerida, el autor procederá a plantear sus propias interpretaciones tomando en consideración las opiniones obtenidas.

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