Sociales.

Fecha de inicio: 2 de Mayo

Duración estimada: 3 semanas

Efemérides: 25 de Mayo

Contenidos de Cs. Sociales

 Ubicación en el espacio geográfico propio y otros más cercanos: el barrio.

 Grupos sociales cercanos: los vecinos. Diferentes modos de organizarse.

 Trabajo y ocupaciones de las personas. El aprecio por el trabajo como un bien personal y social.

 Formulación de preguntas.

 Participación en distintas actividades compartidas. (pautas de cuidados).

 Necesidades básicas para la vida vestimenta, higiene personal.

Contenidos de Matemáticas.

 La sucesión de números naturales.

 Cardinalización de colecciones.

 Reconstrucción de objetos y figuras.

 Designación de cantidades a través del conteo.

Contenidos de lengua.

 Conversaciones espontáneas (grupales, informales de temas propuestos según su interés.

 Comprensión de las intenciones de adultos y de otros niños en situaciones de juego, trabajo, de actividades cotidianas.

 Diferentes portadores de textos: carteles y afiches, propagandas de revistas etc.

 Función social de la escritura: usos y contextos.

 Curiosidad e interés por participar en situaciones de lectura.

 Formas convencionales de escritura: el nombre propio (uso de referentes)

Contenidos de Cs. Naturales:

 Paisaje urbano: Características y componentes naturales.

 Propiedades de los materiales: percepción a través de los sentidos (textura, brillo, elasticidad, etc.)

 La exploración de diversos ambientes.

 La clasificación de objetos y materiales. Semejanzas y diferencias.

 Cambios que se registran en el ambiente: Consecuencias en el entorno. Su incidencia en las personas, animales y plantas.

 ¿Cómo se tiñen las prendas? Teñido de una tela con anilina.

Contenidos de Plástica:

 Representación del espacio: dibujo, pintura, collage, recortado, modelado.

 Creación y representación utilizando otros elementos (signos) del lenguaje plástico como el color.

 El color: utilización del color reconociendo sus combinaciones.

Exploración de paletas de diferentes colores:

 Claros y oscuros:

 Modificaciones de un color por mezcla.

 Dibujamos con anilinas

Actividades:

Conversar sobre donde se compra la ropa nueva, dónde acostumbran a adquirirlas sus familias.

Realizar una salida por el barrio y visitar un negocio de prendas de vestir.

Realizar anticipaciones de que se encontrará allí. Anotar y luego corroborar las anticipaciones.

Realización del cuestionario.

¿Todos nos vestimos igual?

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