TEORIA DEL CONOCIMIENTO

El enfoque positivista

Así, por ejemplo, de la visión del mundo mecánica se desprende la filosofía positivista (la realidad se debe estudiar objetivamente, considerando objetivo aquello que es directamente observable, medible y reproducible); de esta filosofía se desprende el modelo de aproximación cuantitativo.

Cada paradigma tiene su razón de ser dentro del contexto en el que tiene origen. El paradigma cuantitativo responde a las necesidades del surgimiento de la ciencia moderna tradicional, tal y como la conocemos actualmente. Cuantificar aseguraba el estatus de ciencia a la disciplina que se preciara de serlo. Este paradigma aplicaba (aún aplica) muy convenientemente en las ciencias exactas, la Física principalmente, considerada por el positivismo como la ciencia por excelencia. Por lo tanto, aún las disciplinas sociales, en aquel momento consideradas como “ciencias de segunda”, pugnaban por conseguir el respeto y ser calificadas como científicas a través del uso del método científico positivista.

Ejemplos de manifestaciones dentro de este paradigma son las pruebas estandarizadas en educación, los instrumentos psicométricos, las escalas Lickert, los diseños experimentales, cuasi experimentales y los diseños estadísticos utilizados en educación, en sociología y en psicología, que afirman su validez y confiabilidad a través de aplicaciones masivas (para representar a la totalidad de la población bajo estudio) y tratamientos de análisis basados en la estadística inferencial (pruebas de hipótesis, pruebas de diferencias entre medias, correlaciones múltiples, etc.), análisis de contenido utilizando programas computacionales especializados que se basan en conteos de palabras o de estilos de frases, etc.; este es un paradigma aceptado y respetado dentro de las comunidades científicas.

4.2 El enfoque fenomenológico

De la visión del mundo orgánica se desprende la filosofía fenomenológica (se puede conocer la realidad describiéndola de manera congruente), en la cual se procede con base en un modelo de aproximación cualitativo.

La forma y amplitud de abordar los problemas queda acotada por el paradigma metodológico que se utiliza, así que, aunque las ciencias sociales fueron refinando la aplicación de sus métodos siguiendo el paradigma cuantitativo y mostraron importantes desarrollos en cuanto a creación de conocimiento y en cuanto a solución de problemas, los propios fenómenos bajo estudio indicaban la necesidad de cambiar de paradigma. Además, al iniciarse una época de manifestación importante depostmodernidad en diferentes ámbitos del hacer humano, también en la ciencia surgen manifestaciones postmodernas, que al protestar en contra de lo establecido, se revelan “contra el método”. Inclusive ese es el título de uno de los libros del reconocido filósofo de la ciencia Paul Feyerabend, quien termina el primer capítulo de ese libro afirmando:

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