Tamaño y densidad

Tamaño y densidad

El tamaño del centro, así como el número de alumnos en relación con el espacio constituye una de las principales investigaciones para los psicólogos ambientales, quedando demostrada su influencia en distintas dimensiones del comportamiento de los niños como la agresividad o la participación.

Una dimensión de la densidad es el número de escenarios de aprendizaje existentes en determinado contexto educativo. Otra dimensión de la densidad es el número de alumnos por metro cuadrado. A medida que incrementa el número de alumnos también el numero de espacio de aprendizaje.

McGrew propuso 2 categorías de densidad

Densidad social: número de personas en una institución

Densidad espacial: numero de recursos disponibles para reducir los recursos

Smith: Mostrando los cambios en el comportamiento al reducirlos recursos

Fagot: mostraron que los niños holandeses tenían más interacciones positivas que los americanos de densidad menor y que era el programa educativo el que mas influencia poseía sobre el comportamiento de los niños

Una mayor participación de los alumnos, mayor número de actividades extraescolares, mayor sentido de la responsabilidad y mayor satisfacción escolar en centros pequeños

Gump: Sugirió que los centros educativos pequeños proporcionan un ambiente en el cual las actividades extracurriculares son consideradas como experiencias de aprendizaje.

El grado de distracción y la caracterización de los efectos parecen depender de la naturaleza y el tiempo de exposición del ruido

El ruido no es el único elemento distractor del ambiente. Tal como señala Aurentzen y Evans, la estimulación visual y comportamiento existentes en la clase suelen ser potentes elementos distractores.

¿Cuáles son las categorías de densidad que propone McGrew?

R= Densidad espacial y densidad social

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