Terapia

PRODUCTO 3

REFLEXION Y CONCLUSIONES SOBRE EL VALOR DE LA EVALUACION Y LA PLANEACION COMO PROCESO DE GESTION PARA LA MEJORA EDUCATIVA.

OBSERVAR ANALIZAR,REFLEXIONAR EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, ENTENDERLOS QUE NOS HACE FALTA.ORGANIZAR LA PLANEACION, ACTIVIDADES QUE SE CONVIERTAN EN SITUACIONES DIDACTICAS APLICARLAS Y REGISTRAR LA EVALUACION- EVALUAR LA PRACTICA DOCENTE PLANEADO ACTIVIDADES TIEMPOS PARTICIPACIONES PARA LA MEJORA EDUCATIVA.

ACTUALIZACION PERMANENTE

USO DE LAS TECNOLOGIAS

LECTORAS

RESOLUCION DE PROBLEMAS

OBSERVAR

RADACTAR

LIDERAZGO ACADEMICO, SOCIAL

COMPETENTE E INNOVADORA.

CONCLUSION

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* Relaciona la evaluación y la planeación para la mejora educativa

* Determina la importancia de la autoevaluación diagnóstica como proceso de mejora educativa

* Reconoce la utilidad de la evaluación diagnóstica en la construcción del plan de mejora.

* Considera la evaluación permanente como andamiaje para la mejora educativa.

La evaluación y la planeación son 2 procesos prioritarios y fundamentales para la mejora continua, a través de organizar acciones que permitan un trabajo organizado y sistemático para favorecer los logros de aprendizaje.

Es importante hacer conciencia en el colectivo docente acerca de la importancia de organizar el trabajo de las actividades y asi evaluar los logros obtenidos para poder innovar.

La mejora educativa requiere de estrategias y acciones de cambio que atiendan de manera articulada los problemas críticos que obstaculizan el cumplimiento de los objetivos educativos.

Planear es tomar decisiones en el presente, para el futuro. Implica decidir sobre acciones que van desde la creación o reconstrucción de las relaciones de trabajo, el establecimiento de criterios de actuación, mecanismos de comunicación, revisiòn de metas y objetivos educativos y de la propia escuela; las demandas de distintos sectores. sociales incluyendo el educativo que contribuyan con las tareas de la escuela.

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