Tipologia De La Definicion
Enviado por andiilofish • 16 de Septiembre de 2014 • 587 Palabras (3 Páginas) • 251 Visitas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
3° “B”
NOMBRE :
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.
• Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.
• Escribe su nombre con diferentes propósitos.
• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
• Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
• Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significan.
• Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
• Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
• Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica, usa y combina formas geométricas para formar otras.
• Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
• Expresa con sus ideas, cómo y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.
• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
• Pregunta para saber más, y escucha con atención a quien informa.
• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que cuentan sus familiares, y de ser posible con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.
• Conversa sobre las tareas-responsabilidades, que le toca cumplir en casa y en la escuela, y porqué es importante su participación en ellas.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
• Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar, corre y saltar, correr y girar, correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y seguir desafíos.
• Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada, para realizar una tarea asignada o de su propia creación.
• Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.
• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar
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