Cr Y Su Historia

RESUMEN DE ESPAÑOL PARA BACHILLERATO POR MADUREZ Y BACHILLERATO POR EDAD CON TODO Y TEMARIO

Distribución porcentual de los temas para las pruebas de: Bachillerato por Madurez Suficiente, Bachillerato de Educación Diversificada a Distancia y Comprensiva de Educación Diversificada a Distancia

NUMERO DE TEMAS | TEMAS | PORCENTAJE |

1 | Textos no literarios |

| 3 |

2 | Literatura: Epopeya: La odisea. Novela: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (I parte y II parte), Viaje al reino de los deseos, El reino de este mundo, La hoja de aire, Crónica de una muerte anunciada. Cuento: La sequía, Clarisa, La casa de Asterión, Cartas de mamá, Greta, A medida que nos vamos conociendo. |

| 28 |

3 | Lírica: Oda a Venus, Los heraldos negros, Un carnívoro cuchillo, Penélope, Poema 85, Poema 87, En la playa, Los jóvenes (I, II y III), Poema III. |

| 16 |

4 | Drama: Prometeo encadenado, Los árboles mueren de pie, Hamlet, El avaro (La olla), La noche de la iguana, El anillo del pavo real. |

| 13 |

5 | Ensayo: Abel y Caín en el ser histórico de la nación costarricense, La palabra crea objetos. |

| 6 |

| Morfosintaxis: verbo, (paradigma verbal) verbos regulares e irregulares, formas no personales del verbo, formas de tratamiento, grupos nominal y verbal, oraciones impersonales, oraciones pasivas y oraciones compuestas. Formación de palabras. Combinaciones gramaticales. | |

|

| 34 |

6 | TOTAL | 100 |

Distribución porcentual de los temas para las pruebas de Educación Diversificada a Distancia.

Primera prueba parcial (EDAD 1)

Número de tema | TEMAS | PORCENTAJES |

1 | TEXTOS NO LITERARIOS | 4 |

2 | Literatura Epopeya: La odisea. Novela: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (I parte), Viaje al reino de los deseos. Cuento: La sequía, Clarisa, La casa de Asterión. | 38 |

3 | Lírica: Oda a Venus, Los heraldos negros, Un carnívoro cuchillo, Penélope. | 12 |

4 | Drama: Prometeo encadenado, Los árboles mueren de pie, Hamlet. | 17 |

5 | Ensayo: Abel y Caín en el ser histórico de la nación costarricense. | 4 |

6 | Morfosintaxis: verbo (paradigma verbal), verbos regulares e irregulares, formas no personales del verbo, formas de tratamiento, grupos nominal y verbal. Formación de palabras. | 25 |

| TOTAL | 100 |

Segunda prueba parcial (EDAD 2)

Número de tema | Temas | Porcentaje |

1 | Textos no literarios. | 5 |

2 | Literatura: Novela: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (II parte), El reino de este mundo, La hoja de aire, Crónica de una muerte anunciada. Cuento: Cartas de mamá, Greta, A medida que nos vamos conociendo. | 38 |

3 | Lírica: Poema 85, Poema 87, En la playa, Los jóvenes (I, II y III), Poema III. | 13 |

4 | Drama: El avaro (La olla), La noche de la iguana, El anillo del pavo real. | 17 |

5 | Ensayo: La palabra crea objetos. | 5 |

6 | Morfosintaxis: oraciones impersonales, oraciones pasivas y oraciones compuestas. Combinaciones gramaticales. | 22 |

| TOTAL | 100 |

Tema I. Lectura de textos no literarios

OBJETIVOS

1. Identificar las ideas presentes en textos no literarios a partir del nivel literal e inferencial.

CONTENIDOS

Aplicación de los niveles de comprensión lectora: literal e inferencial, en textos no literarios de carácter descriptivo, expositivo o dialogado, en los que se traten temas relacionados con la ecología, igualdad social de la mujer, relaciones familiares, valores, salud, problemas sociales, entre otros.

Tema II. Lectura de textos literarios. Épica (epopeya, novela, cuento)

OBJETIVOS

1. Reconocer las características que distinguen el género épico (epopeya, novela y cuento).

2. Reconocer las características que distinguen los diferentes movimientos literarios.

3. Identificar los niveles de comprensión lectora en los diferentes textos literarios.

4. Identificar el tipo de narrador, el código apreciativo y la parodia.

CONTENIDOS

La productividad literaria: el género épico (epopeya, novela y cuento); y los movimientos literarios como relaciones particulares con el mundo y como un proceso de transformación previamente de la literatura.

Aplicación de los niveles de comprensión lectora; lectura de lo explícito; análisis del texto.

Tipos de narrador (testigo, protagonista y omnisciente), código apreciativo (posición del narrador ante el mundo mostrado) y la parodia (cuestionamiento o desautorización de lo establecido).

Organización secuencial de la historia narrada: lineal o perturbada.

Registros del habla (culto, coloquial, técnico, literario). Los estilos narrativos (directo e indirecto).

Mundo mostrado: espacios (físico, ético, religioso, jurídico, educativo, económico, político, social y psicológico); personajes (lo que dicen ser y lo que hacen) y su interacción con los otros.

Relaciones del texto con el contexto sociocultural, con el género y el movimiento literario.

Aplicación de los niveles de comprensión lectora (literal e inferencial).

Obras literarias correspondientes a la épica:

Epopeya

La odisea, de Homero

Novela

El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha (I parte y II parte), de Miguel de Cervantes Saavedra

Viaje al reino de los deseos, de Rafael Ángel Herra

El reino de este mundo, de Alejo Carpentier

La hoja de aire, de Joaquín Gutiérrez

Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez

Cuento

Cartas de mamá, de Julio Cortázar

Greta, de Emilia Macaya Trejos

A medida que nos vamos conociendo, de Alí Víquez

La sequía, de Carlos Salazar Herrera

Clarisa, de Isabel Allende

La casa de Asterión, de Jorge Luis Borges

RESUMEN DE ESTE TEMA

EPOPEYA / ODISEA: Escrita por homero, poeta griego. Otra gran obra de él fue la Ilíada.

Argumento.

Es ese precisamente el contenido de este libro clásico de lectura obligatoria, los esfuerzos de un héroe "Odiseo" (de aquí viene el título) o "Ulises", por llegar a su país, una Isla llamada Ítaca y volver a su esposa y a su hijo, después de participar en la guerra de Troya.

Por que le es tan difícil?: Ha hecho enojar al Dios del Mar Poseidón y el camino a su casa está lleno de criaturas mitológicas que harán todo lo que puedan para retenerlo, eso sin contar que a veces sus acompañantes son bastante torpes, insensatos o desafortunados y más perjudican que

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