Fausto El Niño Migrante

Actividad a desarrollar el 05 de diciembre de 2012

Situación 2: el desarrollo humano a través de los índices e indicadores de desarrollo asociado al sector educativo.

Actividad 1

1. Continuar con la lectura de la historia de FAUSTO (parte 2) e identificar lo siguiente:

• Índice de desarrollo y factores sociales, económicos, políticos y culturales, asociados al desarrollo infantil, a la educación y a la migración.

Se sugiere un cuadro comparativo como el siguiente:

Aspecto

Factores

Desarrollo Infantil

Educación

Migración

Sociales

Económicos

Para fasto fue muy difícil poder tener una educación ya que no tenían los recursos para entrar a la escuela y el tenía que trabajar para ayudarle a su mama

Políticos

Culturales

NOTA:

• Lo anterior es solo una sugerencia, ustedes pueden realizarlo a través de un mapa conceptual, mapa mental o un escrito común (texto).

• La continuación de la historia de FAUSTO fue entregada el 26 de noviembre, junto con copias de los derechos de los niños.

Actividad 2: en equipo de tres alumnos elaborar un tríptico.

1. Incluir en el tríptico la siguiente información:

• Un listado de 5 principales factores o índices asociados al desarrollo humano.

• Un listado que incluya los derechos del niño y explicar brevemente cada uno.

• Un mapa conceptual que incluya los derechos de los niños ligados a la educación y una estrategia que permita alcanza dicho derecho.

• Analizar ¿Qué otras situaciones de riesgo admiten la inequidad o la falta de oportunidades en el desarrollo infantil? Incluir esta información en un apartado del tríptico que lleve como encabezado: “Situaciones de riesgo en el desarrollo infantil asociadas a la inequidad y a la falta de oportunidades”.

Tiempo asignado para las actividades

Hora Actividad Responsable Producto

16:15 hrs.

Pase de lista Compañera asignada

16:17 – 16:45 hrs. Actividad 1

Historia de Fusto 2ª parte. Alumnos (aS) Tabla.

Mapa mental

Mapa conceptual

Escrito

16:45 – 17:00 hrs.

Socializar la actividad en el grupo. Astrid y Diana – coordinan

Toma participación – compañera asignada.

Aplica tiempo (semáforo) - compañera asignada

Participación individual

17:00 – 18:00 hrs.

Actividad 2

Elaboración de Tríptico

Equipos de trabajo

Registra la actividad – compañera asignada.

Tríptico enviado a mi correo o al correo BERE

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