La Exclusion Social

La exclusion social

Estratificación Social y Educación

Estratificación social y educación

Nos enfrentamos con el problema de la desigualdad social y el papel que la educación desempeña respecto a esta. Para algunos es la encargada de reproducir esas desigualdades y contribuye a su mantenimiento. Para otros es un agente de transformación de la estructura social pues actúa como un canal de movilidad vertical.

Cualquiera sea la postura que se adopte se trata de un tema muy complejo, ya que refleja las injusticias y la falta de equidad de propias de las sociedades humanas.

Algunas precisiones conceptuales

La idea de estratificación social deriva de los conceptos de “clase”, “estatus” y “partido”. “clase” es todo un grupo humano cuyos integrantes comparten una misma situación económica, y poder sobre disposición de bienes y servicios, “status” designa un lugar en la jerarquía de prestigio: alude al estilo de vida propio de un grupo y al comportamiento de ese estilo de vida. Los partidos son asociaciones de diferentes clases cuya finalidad es proporcionar poder a sus dirigentes.

Impacto De La Corrupción En La Sociedad Venezolana

1.1 Planteamiento del Problema

En Noviembre de este año la organización de Transparencia Internacional respaldada de estudios estadísticos realizados en un sin número de países a lo largo de todo el mundo publicó los resultados del 2009, mostrando a Venezuela como el país más corrupto de Latinoamérica con un índice de transparencia publicado en el barómetro de 1,9 (Índice evaluado en la escala del 0- menos transparente- hasta del 10- más transparente-) bajando así 4 puestos en el ranking mundial con respecto a la investigación realizada anteriormente por esta misma organización. Lo cual es preocupante en vista del nivel al que se ha llegado, no solo en el sector público sino también en partidos políticos, poder legislativos, poder judicial, sector privado, medios de comunicación y hasta el ciudadano común; ámbitos estudiados por el Barómetro de la...

Estratificación social y Educación

Estratificación social. Organización de las sociedades en niveles (estratos), de idéntico prestigio social jerárquicamente organizados. Suele ser diferente según cada pueblo y cada cultura (García Muñoz, 2001.)

Como resultado de la ampliación progresiva de la brecha entre las clases sociales en nuestro país se suele decir juiciosamente que ya no existe una clase media, justificando con esta afirmación el descenso social de ciertos grupos.

En nuestra sociedad existe una estratificación social abierta, siendo la educación la forma más adecuada de ascender socialmente.

Según Aristóteles ¨ El hombre es un ser social y el más social de todos los seres ¨ y por tanto, debe relacionarse con su medio. En su entorno social, el hombre trabaja para producir bienes y se relaciona con los demás.

Los seres humanos encuentran respuestas a sus necesidades materiales y espirituales, pero dentro de esas respuestas está presente el ambiente en que se desarrolla y el hombre mismo -como ser imperfecto-, de manera que estas respuestas pueden ser tanto positivas como negativas.

En cuanto a lo espiritual, si el estudiante se deja llevar por acciones perniciosas, que no favorecen su educación será afectado su rendimiento académico. En lo material, la falta de recursos económicos, aunque no siempre perjudica su comportamiento, sí afecta su desarrollo intelectual.

El bajo rendimiento escolar tiene que ver frecuentemente con la procedencia social del estudiante y, hay una estrecha relación entre la clase social a la que pertenece, esto es más notable en los educandos provenientes de clases bajas.

A pesar de que en cada período de gobierno el Estado dominicano invierte sumas millonarias en libros de textos, son muchos los estudiantes de los liceos nocturnos de los campos dominicanos que no son beneficiados por estas millonarias ediciones.

No sólo sucede esto con los libros de textos. En todas las inversiones que se hacen hay un grupo que..

Comunidad y educación: La educación puede ser entendida con una doble función: la reproductora, puesto que reproduce los modelos culturales de la Comunidad para los nuevos miembros y la renovadora que, a través del cambio y la innovación, contribuye al desarrollo de los individuos que serán, a su vez, los elementos dinámicos y vitales de la Comunidad. El punto de apoyo básico para todo este proceso es el de las relaciones interpersonales. Por lo tanto, Educación y Comunidad son elementos inseparables para el desarrollo de la Sociedad tal como puede observarse a través del adecuado análisis de la realidad psicoeducativa. Desde esta perspectiva los profesores del Departamento de Psicología Social en la Escuela Universitaria del Magisterio organizaron durante el año académico 88-89 una serie de Seminarios con el título 'Educación y Comunidad'. En ellos se trató, a través de una panorámica general todo el conjunto de los aspectos psicosociales que inciden en el proceso educativo. Se trataron los siguientes temas: -La educación como interacción social. -Educación y Psicología Ambiental. -Los conflictos en Educación. -La Comunicación en el proceso educativo. -La participación de la comunidad educativa.

es de singular relevancia, que no sólo las Leyes Educativas en Venezuela, vinculan a la Comunidad Educativa y a los Padres y Representantes en el marco del Sistema Educativo formal. La Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA, 1998), considera este tópico, ya que en los artículos 4º y 5º señalan las obligacionesde la familia y la sociedad, del disfrute pleno y efectivo de los derechos y como lo indica nuestra Carta Magna vigente considera a la Educación como un derecho fundamental, resaltando la primacía de los derechos de los niños y adolescentes; de allí se infiere el nivel de importancia que posee el impartir la educación formal a niños y adolescentes en edad escolar.

comunidad educativa

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma,

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