La Poblacion Rural

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

CICLO ESCOLAR 2011-2012

FECHA DE ELABORACIÓN: DEL 17 AL 23 DE ENERO DE 2011

NOMBRE DEL ALUMNA: ELIZABETH HERNNDEZ TORRES EDAD: 7 AÑOS

FECHA DE NACIMIENTO: 107 02/ 2004

DOMICILIO PARTICULAR: CALLE DOMINGO ATRENAS NO. 532 SAN FRANCISCO OCOTLAN CORONNGO PUE.

TELÉFONO:

ESCUELA: PRIMARIA “MARIANO ABASOLO”

GRADO ESCOLAR: 5º B

NOMBRE DEL PADRE: FILIBERTO HERNANDEZ SARMIENTO

EDAD: 44 AÑOS FECHA DE NACIMIENTO: 22-08-66

OCUPACIÓN: CAMPESINO ESCOLARIDAD: SECUNDARIA TERMKINADA

NOMBRE DE LA MADRE: OLFA TORRES ROBLES

EDAD: 44 AÑOS FECHA DE NACIMIENTO: 20-05-66

OCUPACIÓN:LABORES DEL HOGAR ESCOLARIDAD: 3º DE PRIMARIA

1.- AJUSTES EN LA ORGANIZACIÓN

1.1 Adecuaciones curriculares.

Metodología: uso de materiales concretos para las actividades planeadas, a continuación se citaran solo algunos tarjetas, loterías, tan gran, rompecabezas, hojas impresas, materiales de desecho, el desarrollo irán especificando el uso de los mismos.

Evaluación: diseño de listas de cotejo, rúbricas de evaluación y evaluaciones escritas de acuerdo a los aprendizajes esperados programados cada bimestre para el alumno.

Aprendizajes que se espera logre el alumno y temas a abordar por campo de formación.

Periodo de noviembre-diciembre

a) CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS

CONTRIBUYE AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA

*Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

*Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.

*Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos

*Identifica las palabras para escribir

Escribe cuentos de misterio o terror para sus publicaciones.

Escribir un reportaje sobre su localidad

Escribe cuentos de misterio o terror para sus publicaciones. • Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

• Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

b) CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS

CONTRIBUYE AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS PARA LA VIDA

*Identifica e interpreta símbolos y leyendas que indican peligro, prohibición o alerta.

*Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los números (uno mas mitad, doble 10 más) etc.

Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y ubicación de sus alturas. Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la

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