Educación para las poblaciones rurales
Enviado por aaaaah123456789 • 29 de Mayo de 2014 • Informe • 371 Palabras (2 Páginas) • 224 Visitas
Videoconferencia Educación para las poblaciones rurales
Por cuarto año consecutivo se celebró una videoconferencia en el marco del programa
Educación para las Poblaciones Rurales (EPR). En esta oportunidad, el encuentro
virtual giró en torno a La aplicación de las TIC para el acceso a una educación de
calidad para la población rural.
La organización estuvo a cargo de las mismas instituciones que realizaron el evento en
ocasiones anteriores: las oficinas regionales para América Latina y el Caribe de FAO y
UNESCO, y el IICA-Chile, a las que en esta ocasión se sumó también CEPAL.
Además, se contó con la colaboración de las oficinas de las agencias respectivas en los
países participantes.
El propósito de esta serie de diálogos virtuales es dar a conocer experiencias llevadas a
cabo por diferentes instituciones que trabajan por mejorar las condiciones de vida de las
poblaciones rurales a través de la educación en la región de América Latina. La
videoconferencia supuso la ocasión para mostrar iniciativas muy diversas referidas a la
aplicación de las TIC a diferentes colectivos rurales, desde escolares a productores
agrícolas, que tienen como denominador común la entrega a los usuarios de
herramientas para la adquisición de competencias que les permitan desenvolverse en la
vida cotidiana. En esta ocasión participaron Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador y
Perú. Adicionalmente se dieron conocer los resultados de un reciente estudio de la
CEPAL sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación en América
Latina.
La videoconferencia dio comienzo con los saludos de representantes de las instituciones
organizadoras. Así, Fernando Soto, de FAO, José Ramírez, de IICA, Ricardo Hevia, de
UNESCO, y Martine Dirven, de CEPAL, expresaron la importancia que tiene la EPR
para sus respectivas agencias, debido a la situación de mayor pobreza, precariedad y
aislamiento que habitualmente se produce en las áreas rurales con respecto de las
urbanas. En este sentido, las TIC constituyen una oportunidad para mejorar la calidad de
la educación en el medio rural, en cuanto que pueden hacer más fácil el acceso de las
poblaciones a una educación relevante y pertinente para ellas. Sin embargo, el uso de las
TIC plantea también el desafío de lograr una mayor equidad, pues se corre el riesgo de
que se agrande la brecha entre quienes tienen acceso a ellas y quienes no lo tienen.
Seguidamente se dio paso a las intervenciones de las instituciones participantes, de las
que se presenta un resumen a continuación.
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