Las estrategias de aprendizaje que se fomentan en la UNAD

2.1.4 Las estrategias de aprendizaje que se fomentan en la UNAD

Las estrategias de aprendizaje se pueden definir como "procesos de toma de decisiones (conscientes e inconscientes) en los cuales el estudiante elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción" (C. Menereo, 1999). En otras palabras, usted como estudiante cuando es capaz de ajustar su comportamiento (lo que piensa y hace) a las exigencias de una actividad o tarea, encomendada por el tutor, y a las circunstancias y acontecimientos favorables y adversos en que se produce esa exigencia, está empleando una estrategia de aprendizaje.

Taxonomía estrategias de aprendizaje

La taxonomía (del griego, taxis, "ordenamiento", y nomos, "norma" o "regla") es, en su sentido más general, la ciencia de la clasificación. En otras palabras, es la categorización o clasificación de cosas basado en un sistema predeterminado. Por esa razón y para identificar cuáles son las estrategias de aprendizaje de las que hacemos uso para cumplir con un objetivo o tarea ante cualquier situación de aprendizaje, en particular en el caso de la educación a distancia Jaime R. Valenzuela (1999) propone la siguiente clasificación que tiene que ver con los momentos propios del contexto particular de formación superior a distancia, como son:

1) La adquisición de conocimiento,

2) La autorregulación y autoevaluación del proceso de aprendizaje,

3) El manejo de factores del contexto,

4) El manejo de los recursos educativos y

5) El manejo de la disciplina de estudio.

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