Prueba 7° Grecia

Evaluación coef. 1 Unidad 2 “Los griegos y su legado”

Historia, geografía y ciencias sociales.

Nombre

Curso

7° A Fecha

_______/ _______ / ______

Puntaje Ideal

32

Puntaje Mínimo de Aprobación

19 (60%) Puntaje Obtenido Calificación

OBJETIVO DE LA UNIDAD TRABAJADA:

Objetivo de aprendizaje

 Caracterizar los principales rasgos de Grecia durante el período arcaico, incluyendo:

 ubicación geográfica alfabeto y primeros juegos olímpicos

 religión politeísta, mitología y épica homérica › surgimiento de las primeras ciudades

 organización política: aristocracia, campesinos libres y esclavos

 expansión colonial en el Mediterránea. Indicadores de Evaluación

1.- Leen comprensivamente un texto.

2.- Caracterizan y reconocen las características de la civilización griega de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado social y cultural. Expresión, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitología, la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto y los juegos olímpicos. HABILIDADES A EVALUAR

Comprender

Reconocer

Identificar

Analizar

observar

Instrucciones

 En la prueba hay preguntas 20 de alternativas y 6 de Completación.

 Usa lápiz grafito para contestar y luego marca con lápiz de color la alternativa seleccionada.

 Tienes 60 minutos para contestar.

 Pon tu celular en silencio o apágalo.

I.- Responde las siguientes preguntas.

Observa e interpreta el siguiente mapa para responder las preguntas 1 y 2.

1

.-

1.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta desde el punto de vista de las consecuencias económicas de la colonización griega?

A. La colonización estimuló el comercio entre Europa y el Lejano Oriente.

B. La colonización incentivó el comercio en el mar Mediterráneo.

C. La colonización impulsó el dominio militar griego en el Mediterráneo.

D. La colonización expandió el uso del idioma egipcio en Europa.

2.- El historiador griego Heródoto describió a su pueblo con la frase “como ranas alrededor de una charca”. ¿Qué relación puedes notar entre la frase y la ubicación de las colonias en el mapa?

A. Las colonias griegas se asentaban en el interior del continente lo que da sentido a la frase.

B. La ubicación de las colonias en zonas montañosas explica la frase de Heródoto.

C. Las colonias rodeaban las orillas del Mediterráneo, como lo representa la frase.

D. Es una metáfora sobre la organización política de los griegos.

3.- ¿Cuál fue la civilización precursora de los griegos?

A. Egipto.

B. Roma.

C. Micenas.

D. Fenicia

4.-. ¿Cuál de las siguientes alternativas representa el avance que el autor le atribuye a las ciudades griegas?

A. Estaban organizadas para satisfacer las necesidades de una minoría de ciudadanos.

B. Habiendo logrado la autosuficiencia, intentan que sus miembros tengan una vida buena.

C. Han conseguido solo satisfacer las necesidades básicas de su población y proveer la vida.

D. Han conseguido proveer una vida buena, por ello se proponen conseguir la autosuficencia.

Analiza la imagen.

Aquiles esperando al enemigo.

5.- ¿Qué rasgo del pensamiento de los griegos revelan las representaciones de sus dioses?

A. Se enfocaban en la imitación de la naturaleza, por ello copiaban los movimientos animales.

B. Eran antropocéntricos, por ello las representaciones de sus dioses tenían forma humana.

C. Eran de pensamiento abstracto, por ello sus dioses asumían formas geométricas.

D. Buscaban representar la historia de su pueblo mediante las luchas de sus dioses.

Observa la imagen y responde las preguntas 6 y 7.

Imagen de Afrodita

6.- ¿Qué importante relato mítico griego está relacionado con el personaje de la imagen?

A. La Ilíada.

B. La Odisea.

C. Heracles.

D. Prometeo.

7

7.- Observa la imagen. ¿Qué importancia tuvieron los mitos entre los griegos?

A. A través de ellos los griegos representaron su historia en forma exacta y científica.

B. Los mitos conservaron el conocimiento científico y filosófico que lograron establecer.

C. A través de los mitos expresaron sus formas de organización política y económica.

D. Por medio de ellos explicaban el origen del mundo y las hazañas de dioses y héroes.

Lee y analiza el siguiente texto y responde las preguntas 8 y 9.

El método histórico

Con todo, el que, de acuerdo con los indicios que he puesto de relieve, juzgue los hechos, más o menos, tal como los he expuesto, no se engañará, concediendo crédito al canto de los poetas, que exageran los hechos para embellecerlos, ni a las narraciones de los cronistas, más inclinados a encandilar el oído que a contar la verdad y toman como tema de sus obras unos hechos que no pueden comprobarse con rigor y que, dado el enorme lapso de tiempo transcurrido, han llegado a convertirse en meras leyendas increíbles. Piense que mis reconstrucciones se han obtenido apoyándome en las fuentes más seguras, y que ofrecen un grado suficiente de credibilidad tratándose, como se trata, de hechos tan remotos. Y en lo que concierne a los avatares del conflicto, me he creído en el deber moral de historiarlos no apoyándome en el testimonio de cualquier informador, o como yo me los imaginaba; mi narración se basa en lo que personalmente he presenciado y en las declaraciones de terceros, minuciosamente controladas por una rigurosa crítica. Investigación laboriosa, porque los testigos oculares de los acontecimientos no coincidían en sus referencias, sino que cada cual hablaba conforme a su partidismo o a su grado de memoria.

Tucídides. Historia de la Guerra del Peloponeso.

Siglo V (Terminada hacia el 401).

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