UNIDAD 1 Contexto social de la profesión EVALUACION DIAGNOSTICA

UNIDAD 1  Contexto social de la profesión

EVALUACION DIAGNOSTICA

1. Imagina un mundo sin palabras; ahora trata de describirlo

1. ¿Cómo nos comunicamos los demás?

1. ¿Conoces el concepto de competencia comunicativa?

1. ¿Qué entiendes por competencia comunicativa?

1. ¿Qué es comunicación?

1. ¿Cómo sería el mundo sin comunicación?

1. ¿De qué manera incide la comunicación en tu vida?

1. ¿Has vivido alguna situación en la que tuviste  problemas de comunicación? ¿Qué sucede entonces entre las personas?

1. ¿Cómo se solucionaría los problemas de comunicación entre los interlocutores, ya sea entre personas, grupos sociales o naciones?

1. Explica el siguiente refrán : Hablando se entiende la gente

1. ¿Cuáles son las habilidades lingüísticas que más has desarrollado?

1. ¿Qué te gusta más hablar o escribir? ¿Por qué?

1. ¿Qué te gusta más escuchar o leer? ¿Por qué?

1. Cuál es la importancia de la comunicación para:

• La adquisición de conocimientos
• La interacción social, familiar , profesional , laboral
• La consecución de soluciones adecuadas a situaciones problemáticas
• La toma de decisiones pertinentes
• El desarrollo personal

1.  ¿Por qué es importante saber hablar, escuchar, leer y escribir muy bien

EVALUACION SUMATIVA

1. Describe brevemente el contexto en que vives
2. Enuncia 3 aspectos características del concepto competencias
3. Escribe la definición del concepto competencia comunicativa
4. Menciona ejemplos que inciden la competencia comunicativa
5. Menciona los elementos que participan en el acto comunicativo que se da entre dos o mas
6. Completa la siguiente tabla relativa a las dimensiones de la competencia comunicativa

1. Explica en que consiste el proceso de comprensión.
2. Describe el proceso de producción de la competencia comunicativa
3. Menciona las cuatro habilidades lingüísticas y expresa su importancia
4. Explica que tipo de problemas se generan en la comunicación si no se desarrolla adecuadamente alguna de las cuatro
5. ¿Para qué te sirve saber leer y saber escribir?
6. ¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para el desarrollo personal?

UNIDAD  2 Comprensión  y producción del discurso oral

DIAGNOSTICA

1. ¿Cómo reaccionas cuando tienes una plática sobre un tema concreto de interés general (contaminación, consumismo, pobreza, internet, política, religión, problemas sociales)?

1. Esperas a que todos opinen para poder intervenir
2. Prefieres no opinar si no conoces el tema
3. Repites lo que has escuchado por allí , aunque desconozcas quien lo dijo y la variedad de las opiniones
4. Refuerzas tus opiniones citando fuentes confiables como revistas especializadas , periódicos , memorias de congresos o eventos académicos

1. Cuando platicas con alguien de tu misma característica (edad, nivel educativo, interés etc.) ¿fluye tu comunicación ágilmente sin titubeos?
2. Cuando platicas con alguien de diferentes características a las tuyas, ¿fluye tu comunicación ágilmente  y sin titubeos?
3. Cuando has hablado en público tu comunicación suele ser:

1. Menciona una persona pública que reconozcas que tiene credibilidad al hablar.
2. ¿Cuáles serían sus mejores cualidades como orador?
3. ¿A qué público se dirige?
4. Cuando hablas con otra persona o personas en un contexto académico o social, sueles:

1. Esperar tu turno para hablar
2. Interrumpir a alguien , si no estás de acuerdo con lo que dice
3. Cambiar de tema cuando alguien está hablando

1. Cuando asistes a un evento público en algún lugar cerrado como: una conferencia , obra de teatro, el cine

1. Entras al lugar y saludas a todos tus amigos aunque el expositor este hablando
2. Si estás cansado(a) te estiras antes de entrar
3. Apagas tu celular
4. Pones en vibrador el celular para ver quién te llama pero no contestas
5. Pones en vibrador el celular para ver quién te llama y le dices que te hable después o que tú le llamas
6. Atiendes la llamada desde el lugar
7. Atienes la llamada, te levantas para salir pero vas hablando en el camino.

1.  ¿Qué es para ti la comunicación no verbal?

EVALUACION SUMATIVA

1. Para que el proceso de comunicación entre dos o más personas sea efectivo se requiere:

1. Hablar un mismo idioma
2. Conocer al interlocutor
3. Compartir significados en común

1. La comunicación interpersonal se caracteriza por:

1. Utilizar los cinco sentidos con el apoyo de un canal artificial
2. Utilizar los cinco sentidos presencialmente (cara a cara).

1. Menciona los elementos del proceso de comunicación

1. En panel es un ejemplo de:

1. Comunicación masiva
2. Comunicación publica
3. Comunicación de grupos pequeños

1. Se caracteriza porque el peso de la comunicación recae en el emisor y receptores, aunque están físicamente presentes, tienen un papel más pasivo en cuanto a la retroalimentación del mensaje.

1. Comunicación masiva
2. Comunicación publica
3. Comunicación de grupos pequeños

1. Menciona los elementos que influyen en la credibilidad de un orador
2. Relaciona ambas columnas según corresponda el termino con su definición

1. Es la velocidad con la que se habla
2. Estudia la distancia social y sus efectos de la comunicación
3. Es la forma en que pronunciamos las palabras
4. Nivel de intensidad con que se emite un sonido
5. Esta área de la comunicación no verbal se enfoca en los movimientos corporales como  los gestos , el contacto visual , postura y ademanes
6. Características de la voz que la identifica como tersa o suave, nasal ,áspera o gutural
7. Es el alto o bajo nivel de graduación de la voz

Kinesika (  )                             Textura (   )

Tono (   )                               Paralenguaje   (  )

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